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幼儿园中班中秋节主题活动方案

　阴历八月十五是中秋节,为了让小朋友简单了解中秋节的来历以及一些关于中秋节的习俗，下面是由我为你精心编辑的幼儿园中班中秋节主题活动方案，欢迎阅读!

篇一：幼儿园中班中秋节主题活动方案

　活动时间：20xx年9月15日(星期六)

　活动地点：活动大厅

　活动目的：

　1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

　2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

　3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

　4、引导幼儿感受、体验劳动与分享的乐趣。

　活动准备：

　1、场地布置：悬挂《中班组?喜迎中秋 与爱同行?亲子活动》的横幅和贴有谜语的灯笼

　2、音乐准备：《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》、《感恩的心》。

　3、家长自带水果、水果刀、月饼，教师准备盘子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盘时用)

　4、故事：神话视频《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具 5、游戏用品：鼓、大花各一、抽题纸条，小奖品若干。

　6、座位安排：家长坐在孩子的后面，整个呈半圆形。

　活动流程：

　一、幼儿演唱歌曲《爷爷为我打月饼》

　小朋友知道人们庆祝中秋节最主要吃什么?(月饼)现在就请欣赏小朋友演唱的歌曲《爷爷为我打月饼》

　二、播放视频:神话故事《嫦娥奔月》

　小朋友，你们知道传说中月亮上住着谁吗?(嫦娥)中秋节的来历就和嫦娥有关，我们一起来看神话故事《嫦娥奔月》

　三、幼儿朗诵古诗《静夜思》、《泊船瓜洲》

　知道了中秋节的来历，现在我要考考小朋友，你们会哪些和月亮有关的古诗?请小朋友一起来朗诵古诗《静夜思》和《泊船瓜洲》

　四、教师讲故事《月亮姑娘的衣裳》

　出示月亮道具，问：看看这是什么?(月亮)请欣赏吴老师为大家带来的故事《月亮姑娘的衣裳》

　五、亲子猜灯谜

　传统的节日，我们来玩个传统游戏《击鼓传花》，玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，家长和孩子一起上前抽纸条，然后按照纸条上的要求去猜谜，猜对有奖。

　六、亲子制做水果拼盘

　按照六人一组围坐桌旁，利用自己带来的水果合作制作水果拼盘。当场颁发创意奖、精美奖和造型奖、可爱奖及优秀奖。

　七、家园齐唱《感恩的心》

　小朋友的成长离不开爸爸妈妈的辛苦照料，也离不开老师的谆谆教导，我们幼儿园的工作也离不开各位家长大力支持。我们每个人都有许多需要感谢的人。感恩的心，感谢有你!

　请大家全体起立，一起来演绎那首温暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，会是心境变得平和;感恩，会使自己感到幸福;感恩，会使生活充满希望!因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

　结束语：人和、事和，和和美美，月圆、家圆，团团圆圆，在这花好月圆的美好时刻，我们共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝我们市一幼的发展蒸蒸日上，前景辉煌。

篇二：幼儿园中班中秋节主题活动方案

　教育目标

　1.知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历以及一些关于中秋节的习俗。

　2.了解中秋节人们的活动，并在活动中感受节日的热闹氛围。

　3.通过学习，培养幼儿的观察能力、动手操作能力及思维能力。

　学习目标1.简单了解中秋节的来历，接触中国民族传统文化、习俗，并对之感兴趣。

　2.了解故事内容，感受故事表现的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都会出现映像。

　3. 通过观察、记录月亮的变化，知道月亮每天都有不同的变化，时圆时缺，培养幼儿爱科学、爱探索的的情感。

　4.巩固幼儿对图形的认识，知道3.4.5表示的数量，培养幼儿手口一致点数的能力。

　5. 欣赏有关月亮的文学作品、音乐作品，感受作品的有趣和奇妙。

　6. 发动幼儿、家长一起收集有关中秋节风俗习惯的资料，培养幼儿收集和整理资料的能力。

　7.通过猜想和画"月亮上有什么?"来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力。

　环境布置1.展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的"月亮变化册"。

　2.在语言去投放相关月亮知识的图书。

　3. 悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

　家长工作1.家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供给大家分享。

　2.为这次主题活动准备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。

　3.督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的'变化。

　4.关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。

　5.有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。

　学习内容第一周

　活动实例活动一 中秋的来历活动形式 集体活动目标1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开始过中秋节。

　2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。

　活动准备：请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的。

　活动过程：

　一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。

　师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗?

　二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。

　1、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。

　2、教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。

　三、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。

　师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗?

　师：除了吃月饼，我们还干什么呢?

　四、教师像幼儿介绍获取资料的方法。

　师： "呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的?"1、幼儿交流自己获取知识的渠道。

　2 、教师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。

　五、活动延伸1、幼儿继续搜集各种各样的月饼2、幼儿尝试制作月饼六、活动结束，幼儿回家向家长分享今天的所得。

　活动二 月亮婆婆喜欢我涉及领域：音乐活动目标：

　1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律，通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。

　2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法，体验合作的快乐。

　3、感受傣族歌曲独特的风格。

　活动准备：

　字卡一套(月亮婆婆、喜欢我、洒、摸、走和停各三张)星星卡片七张，每张两个小星星。

　磁带、录音机、钢琴活动过程：

　一、哼鸣摇篮曲，，感受傣族风格歌曲的旋律。

　1、 我想做你们的妈妈，你们愿意做我的宝宝吗?(愿意)妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊?(摇)妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。

　2、 睡在妈妈摇篮里舒服吗?可是妈妈看到宝宝的眼睛还睁着呢，妈妈的手摸到谁，谁就要睡着。

　3、妈妈摇摇篮时，你听到什么声音了?请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。

　二、 用字卡引出歌曲，学唱歌曲。

　1、 刚才我们睡着了，想想谁会透过窗户来看我们睡觉呢?我们假装睡着，听听是谁来看我们?(老师清唱)2、 提问：

　(1)谁来看我们了呢?为什么要来看我们?出示字卡"月亮婆婆"、"喜欢我"。

　(2)怎么喜欢我的呢?唱第二句，幼儿回答，出示"洒"、"摸"，并做动作帮助理解和掌握。

　(3)月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏?仔细听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了?走和停算一次，玩了几次呢?边唱边贴。

　3、我们来唱一唱，用歌声表达月亮婆婆对我们的喜欢。

　4、月亮婆婆说你们真能干，现在晚上要用什么声音唱?

　5、真好!一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢?

　6、月亮婆婆说谁唱的好听，她就去摸摸谁?

　7、小朋友唱得真动听，月亮婆婆想要和我们做游戏了，交代游戏规则：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。

　三、用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱1、刚才声音大了点，把谁吵醒了?出示卡片"星星"，问：星星会干吗?

　2、你听听星星会在歌里的什么地方眨眼睛?老师的手会在相应的地方做眨眼的动作。

　3、你听到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里?

　错误时再听一遍，问：有没有发现问题?

　4、我们遇到小星星的地方做什么动作?(眨眼)每一次连续眨几次眼?

　5、刚才小星星眨眼睛的时候你听到什么声音了?你喜欢用什么声音?

　6、月亮婆婆的地方我来唱，小星星眨眼的地方你们唱。

　7、非常棒!声音唱得很整齐，还可以用什么声音唱?

　8、真好听!可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一个人声音太小，小星星那么多人，声音不均衡，怎样就可以均衡了呢?老师来做指挥，你们都是小小歌唱家这一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。

　9、这遍的声音均衡多了，月亮婆婆没意见了。

　四、夜深了，小朋友也累了要睡觉了，让我们静静的听着音乐做个好梦吧!老师边唱边抚摸每一个孩子的头。

　活动三 静夜思涉及领域：语文活动目标：

　1.幼儿初步了解古诗的含义，清晰地发好"光"、"霜"、"乡"的音。

　2.能够背诵古诗，同时感受古诗美的韵律。

　3.理解词语："举"、"霜"、"故乡"。

　活动准备：

　1.　打印的古诗一首，《静夜思》两张2.　刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程：

　1、出示，介绍古诗的名字是：静夜思(1)师：小朋友，画面上有什么?画上的人怎么样?他的表情是怎样的?

　(2)教师介绍诗人李白，让幼儿了解他是唐代诗人，写了很多好听的古诗。

　(3)教师小结：《静夜思》就是讲了李白在宁静的夜晚思念自己家乡的事情。

　2、教师朗诵古诗，幼儿欣赏。

　(1)师：在古诗中你听到了什么?

　(2)教师逐句理解古诗的含义：明亮的月光洒在床前，好像是一层寒霜。抬起来望着天空中那圆圆的月亮，不由得想起了自己的家乡。让幼儿感受到古诗中美的意境。

　3、学习古诗《静夜思》

　(1)教师带领幼儿共同朗诵古诗。

　(2)教师逐句教幼儿朗诵，提示幼儿发清楚"光"、"霜"、"乡"的字音，感受诗歌中的韵律。

　(3)让幼儿通过多种感受欣赏和感知古诗的内容，体会诗人思念家乡的心情。

　4、启发幼儿为古诗创编动作，并进行朗诵表演。

　活动四 嘟嘟龙买水果涉及领域：数学活动目标1、通过学习，感知5以内属于凉的关系。

　2、巩固幼儿对5以内数量的认识。

　3、发展幼儿观察能力、判断能力，以及反应能力。

　活动准备1到5的数字卡片。五种不同味道的月饼。

　活动过程一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣。

　按数字拍手。教师拍手，让幼儿回答拍了几下，答对了就把相应的数字卡片贴在黑板上。

　二、巩固对5以内数量的认识1、让幼儿准确的认读1到5这几个数字。

　2、出示月饼，贴上相应的数字。(幼儿完成)三、玩买水果游戏。

　1、介绍游戏规则。

　师：小朋友们，老师现在饿了，想去买月饼吃。可是老师想小朋友帮我买。老师要什么味道的，小朋友就帮我拿什么，好不好啊?

　2、开始游戏。

　四、找找生活中的数字1、让幼儿找找教师的墙壁上那些与数字有关呢?

　2、引导幼儿说一说，1、2、3、4、5还可以表示什么。(如：音乐简谱中表示音符)

　五、活动结束

篇三：幼儿园中班中秋节主题活动方案

　设计思考

　中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。

　主题目标

　1.知道农历八月十五是我国传统的节日中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

　2.积极参与中秋节的有关活动，乐意用不同的方式表达自己对节日的感受。

　3.在活动中感受节日的欢乐气氛。

　活动准备

　1.各色彩纸若干，作画工具

　2.收集各种月饼盒子布置活动室。

　活动安排

　一、了解中秋节的来历

　1.通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

　2.介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

　3.了解人们在中秋节的活动。问：你喜欢过中秋节吗?你们知道中秋节要吃什么吗?

　二、制作纸灯笼

　(一)导入活动

　师：为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧。

　(二)讲解示范：

　1.提问：你看到过什么样的灯笼?

　2.告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

　3.请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

　4.老师示范剪流苏。

　先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

　5.将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

　(三)幼儿操作：

　重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

　难点：流苏尽量剪细。

　帮助能力弱的幼儿完成作品。

　(四)展示作品：

　幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍和欣赏。

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幼儿园中秋节活动流程方案

笑说君王在月宫打一歌曲名答案是《月亮之上》。

拓展知识：

背景介绍：灯谜，亦称灯虎、猜灯谜，是中国独特的民俗文化，它结合了汉字、谜语、诗词等多种文化元素，以其独特的趣味性和启发性，吸引着广大的人民群众，尤其在春节、元宵节等传统节日，灯谜更是人们喜闻乐见的文娱活动。

笑说君王在月宫的解读：“笑说君王在月宫”这个灯谜的难点在于理解“君王”和“月宫”的关联。在这里，“君王”指的是中国历史上的皇帝，而“月宫”则常常被用作神话中的仙人居所。君王和月宫的关联可能是指中国历史上的“月饼起义”的故事。

月饼起义的典故：在元朝时期，统治者实行暴政，百姓苦不堪言。朱元璋和刘伯温在月饼中藏入起义的秘密信息，通过这种方式传递消息，组织起义。最终，朱元璋推翻了元朝，建立了明朝。因此，“笑说君王在月宫”可能是在暗示这个历史故事。

《月亮之上》：这个灯谜和歌曲《月亮之上》也有一定的关联。《月亮之上》是一首著名的中国歌曲，描述了嫦娥奔月的神话故事。歌曲中融合了许多中国元素，如二胡、笛子等传统乐器，以及古典诗词的韵律和意象。

灯谜的创作和传播：灯谜的创作需要丰富的知识储备和文化背景，它不仅需要谜底与题面的巧妙联系，更需要题面能够引起人们的思考和兴趣。同时，灯谜的传播也需要良好的渠道和平台，例如各种文化活动、传统节日等。

灯谜在现代社会的价值：在现代社会，灯谜不仅是一种娱乐方式，更是一种文化传承的方式。它可以让人们更好地了解和传承中国的传统文化，同时也能激发人们的创造力和思维能力。

综上所述，“笑说君王在月宫”这个灯谜主要涉及到中国的传统文化、历史故事和歌曲等方面。通过解读这个灯谜，我们可以更深入地了解这些文化元素之间的联系和内涵。同时，灯谜作为一种独特的文化形式，也为我们提供了一种有趣的方式来了解和传承中国的传统文化。

幼儿园教案

　为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。写方案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园中秋节活动流程方案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中秋节活动流程方案1

　活动目的：

　1、能够听小朋友说中秋怎么过的。

　2、能够自己说出自己的中秋节怎么过的。

　3、体会讲述自己的快乐的乐趣。

　4、让学生了解中秋节的习俗。

　5、知道中秋节是几月几号。

　活动准备：

　刚过的中秋节。

　活动重难点：

　认真听其他小朋友讲话，以及流畅清楚的说出自己的中秋节。

　活动过程：

　一、老师讲述自己的中秋节。

　小朋友们这个中秋节过的开不开心呀?老师这个中秋节过得可开心了。小朋友们小嘴巴闭闭好，听一听老师的中秋节是怎么过的。

　8月15日这一天，早上起来……之后……然后……最后……

　二、提问

　好啦，老师的中秋节就过完啦，小朋友们还记得老师的中秋节是怎么过的吗?来，花花你说说。

　恩，记得真好。那么，接下来，老师就要请小朋友们来讲一讲自己是怎么过的中秋节啦。同样的，小朋友讲的时候，其他的小朋友，我们要闭上我们的小嘴巴，竖起我们的小耳朵，认认真真的听，之后老师还会问问题的哟。

　三、小朋友讲述自己好玩的中秋节。

　那么，老师倒数321，最先举起小手的小朋友，就最先来说一说自己的中秋节是怎么过的。

　三!二!一!

　四、总结，结束课程。

　哎呀，小朋友们的中秋节过得可真丰富呀。那么，中秋过完啦，现在，我们要把心收回幼儿园来啦。让我们一起出去玩滑梯吧!

幼儿园中秋节活动流程方案2

　一、活动目标：

　1、认识中国传统节日中秋节，知道它的来历及有关习俗。

　2、体验分享、合作的快乐。

　3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　二、教学重难点：

　重点：幼儿对中秋节的来历及有关习俗的认识

　难点：对中秋节的认识

　三、活动准备：

　1、触碰一体机、电子白板、有关中秋节的相关电子、flash动画、PPT。

　2、准备月饼、水果、贺卡

　四、活动过程：

　1、猜谜语导入(使用触碰一体机，ppt导入，激发幼儿兴趣)

　教师:圆圆形状花样多，水果口味任你挑。中秋佳节都爱它，一口一口把它咬。(打一中秋食品)

　学生：月饼(出示月饼电子)

　月饼是中秋节人们爱吃的食物，那你们知道什么是中秋节吗?中秋节人们又做哪些事呢?让我们一起来学习吧!

　2、教师讲解中秋节的`来历与习俗(播放flash动画激发幼儿兴趣，引导幼儿主动学习)

　介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月间的一天，所以叫秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　中秋节还有很多美丽的传说和故事，如嫦娥奔月、吴刚折桂、朱元璋与月饼起义等。(播放flash动画，激发幼儿兴趣，调动主动学习的积极性)

　3、一起欣赏人们怎样过中秋节。

　(1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

　(2)我们一起来看看其他地方的人们是怎样过中秋节的吗?使用ppt播放相应中秋节资料：中秋节的习俗

　4、大家一起吃月饼，共同分享快乐

　(1)师：中秋节这天人们最爱吃月饼，我们大家也爱吃月饼。今天大家带来了各种各样的月饼，那就请大家介绍一下你的月饼吧。请幼儿各自介绍带来的月饼，然后大家一起分享美味的月饼。

　(2)欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》等歌曲，并与同伴、老师一起分享月饼，体验节日的快乐。(运用ppt帮助教学，调动幼儿学习的积极性)

　5、延伸活动

　请幼儿回家给父母讲述中秋节的来历与习俗。

幼儿园中秋节活动流程方案3

　一、指导思想

　家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。

　因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。

　幼儿园决定与20xx年x月x号上午x点钟，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。

　二、活动时间

　20xx年x月x日上午

　三、活动地点

　幼儿园操场

　四、活动对象

　全园孩子和家长

　五、活动主题

　“月饼宝盒，变变变”

　六、活动目的

　为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。

　发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。

　通过本次活动体现出环保、创新等多方面，要注重参加活动的过程，从而提高幼儿的环保意识，增强每一个人都“珍惜可利用资源，保护环境，创造和谐社会”。

　七、活动准备

　20xx年x月x日向每位幼儿发放《xx幼儿园“月饼宝盒，变变变”亲子环保制作大赛活动通知》，动员全体幼儿、家长参与到这项有意义的活动中来。

　八、作品要求

　1.制作材料：废旧的月饼盒子

　2.形式不拘，自由创作，平面的、半立体或立体的，采取幼儿与家长共同参与的制作方式。

幼儿园中秋节活动流程方案4

　 一、活动背景

　中秋节是我国的传统节日，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。

　大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。

　此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的有关知识，以及感受现代中秋节所特有的艺术性。

　 二、活动时间

　20xx年x月x日(星期六)下午3点整。

　三、活动目标

　1.通过中秋知识竞答的形式，了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。

　2.通过一起过中秋，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。

　3.动手操作能力的锻炼。

　四、活动准备

　1.视频《月亮姑娘做衣裳》、《爷爷为我打月饼》、《中秋月儿圆》

　2.请爸爸妈妈和小朋友一起收集关于中秋节的知识(中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识，月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗等等)。

　3.关于中秋节的知识小问答。

　4.盘子若干。

　五、活动流程

　各位家长好，感谢大家能来参加今天的活动，明天就是中秋节了，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋，之前也让家长和孩子们了解了相关中秋节的知识，知道了月亮在中秋节这天是最圆的，下面我们来欣赏一个故事感受月亮形状的变化。

　流程一：欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》

　看完故事老师总结：在一个月的时间里，月亮的形状是不断变化的，所以月亮姑娘的衣服总是穿不上。

　流程二：中秋知识问答小比拼

　有关中秋节和月亮的知识有很多，下面就来考考我们家长和小朋友，来个“中秋知识问答小比拼”

　1.八月十五又称什么节?(B)

　A月饼节B团圆节C故乡节D诗人节

　2.中秋节又可以称为什么?(A)

　A仲秋B月夕C秋节D追月节

　3.在哪个朝代中秋节才开始成为固定的节日?(A)

　A唐B宋C元D明

　4.月饼最初是用来做什么的?(A)

　A祭奉月神的祭品B馈赠亲友的礼物C节日食品D地方小吃

　5.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是谁的佳作?(A)

　A王安石B李白C杜甫D白居易

　6.在典故中，吴刚伐的是什么树?(B)

　A槐树B桂树C柳树D杨树

　7.以下哪个不是中秋节传说?(D)

　A嫦娥奔月B吴刚伐桂C玉兔捣药D迎涛神说

　8.中秋节在亚洲其他国家也很盛行，在(B)，中秋节也叫感恩节。

　A日本B韩国C新加坡D马来西亚

　9.在古代月圆和月缺一般形容什么?(A)

　A悲欢离合B天气的好坏C凶吉的象征D身体是否健康

　10.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是描写中秋节的千古名句，它出自(A)

　A苏轼《水调歌头》B苏轼《中秋月》

　C王建《十五夜望月》D辛弃疾《太常引》

　游戏三《猜灯谜》

　1.老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落

　2.请宝宝们站在教室中间，告诉宝宝们在教室内去寻找灯谜(并拿一个写有灯谜的卡片，让宝宝进行观察，知道去找什么样子的卡片)

　(1)有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀---月亮

　(2)中秋归来---八归

　(3)嫦娥下凡---月季

　(4)中秋菊开---花好月圆

　(5)明月照我还---归有光

　(6)举杯邀明月---赏光

　(7)举头望明月---当归(药名)

　3.找到后，交到自己的爸爸妈妈的手中，请爸爸妈妈去猜灯谜，用时最短的家庭获胜。

　流程四：亲子制作月饼

　我们中秋节必吃的一样食品就是月饼，下面老师带来了许多颜色形状都很特别很漂亮的月饼，请大家一起欣赏，看到自己喜欢的可以用橡皮泥模仿着做出来，当然也可以发挥想象做出自己想吃的月饼。

　流程五：月饼展示

　故事《月亮姑娘做衣裳》

　夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

　裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。

　过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

　裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

　裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。

　原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。

　小问题：

　1.月亮姑娘为什么要做衣裳?

　2.月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?

　3.月亮姑娘她是怎么变的呢?故事里把月亮姑作什么?

幼儿园中秋节活动流程方案5

　活动目标：

　1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。

　2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。

　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

　活动准备：

　1、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、**圆盘(后面贴两翅膀)。

　2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服;

　3、有关中秋的歌曲，电脑。

　活动过程：

　一、谈话导入

　师：“小朋友知道今天是什么节日吗?”“中秋节我们要做些什么的?”(赏月，吃月饼)

　二、展示背景图

　师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢?”

　出示圆盘，“月亮在这里呢!月亮你快飞到天上去吧!”

　打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里?你们知道月饼在哪里吗?”

　三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼

　师：“月饼月饼在这里”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里?月饼月饼在这里。

　师：“小朋友们的月饼在哪里呢?我们也来印月饼吧!”

　四、幼儿作画，教师指导

　重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。

　伴奏：《爷爷为我打月饼》

　五、想象添画

　1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢?”

　鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。

　重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。

　2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。

　六、展示作品

　1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。

　2、“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜，月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”

　出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。

绘画元宵节大班教案

　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　圆球滚画

　活动目标

　1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。

　2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。

　3、体验创作的快乐，培养幼儿的自信心和成就感。

　活动重难点

　掌握用“圆球滚画”的方法，感受无规则花纹的美感、从而培养幼儿的审美情趣。

　活动准备

　1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。

　2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。

　3、《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。

　活动过程

　一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。

　二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。

　师：小朋友们，今天老师邀请了大家非常喜欢的小客人!(放天线宝宝录音)，听一听，猜一猜谁来了?随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。

　小朋友，今天的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方(教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看)

　请幼儿观察自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的认识，培养幼儿的审美情趣。

　三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画”的方法。

　师：今天教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。

　引导幼儿可边滚动边说魔语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮)

　四、请幼儿自己操作，教师巡回指导

　教师给每位幼儿准备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上，请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。

　五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜欢的天线宝宝。

　六、活动延伸

　哇!小朋友变出的衣服真漂亮，天线宝宝可喜欢了，我们一起来跳个舞吧!

幼儿园教案 篇2

　活动目标：

　1、培养幼儿独立进餐的好习惯，让幼儿明白独立进餐的重要性。

　2、学习独立进餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把饭菜一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

　活动准备：

　张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干、PPT视频好习惯宝宝贴画。

　活动过程：

　一、活动导入

　1、带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。

　二、新授课程

　1、“听”故事提问导入：小朋友，你是自己吃饭的吗？请听故事《小兔子学吃饭》。

　2、安静听故事，情境导入。

　教师提问：小兔子为什么会饿的肚子咕咕叫？

　教师总结：小兔子什么事情都要妈妈帮他做，平时吃饭也要妈妈喂，后来兔妈妈有事出去了，小兔子在家里饿的肚子咕咕叫，最后没办法自己

　学会了吃饭，这样再也不会饿肚子了。

　3、“看”动画提问导入：小朋友,你们会自己吃饭吗?

　4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

　（1）小朋友们吃饭之前先做什么？

　（2）妈妈教会萌萌怎样吃饭？

　（3）妈妈告诉我们吃饭时应该注意些什么？

　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　教师总结：妈妈告诉我们吃饭的时候应该一手扶碗一手拿勺子，吃饭的时候不能说话，应该慢慢嚼慢慢咽，以后我们也要像蒙蒙学习，自己吃饭！

　6、图谱演示，游戏导入。

　教师出示两张并讲述故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　教师看图总结：我们要像宝宝学习,自己吃饭,不用妈妈喂,不剩饭，这样才是好孩子.

　三、结束部分、游戏互动

　游戏名称：《给动物宝宝喂食》

　游戏准备：张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干

　游戏玩法：幼儿分组喂小动物吃食物。

　四、活动延伸

　（1）带领幼儿唱读儿歌：

　“小勺子手中拿小米饭送嘴中

　细细嚼慢慢咽自己吃真能干”

　（2）吃饭的时候鼓励孩子独立用餐，不浪费粮食

幼儿园教案 篇3

　活动目标

　1、正确判断7以内数量的多少，并按数量的多少进行排序。

　2、按要求进行操作活动并检查活动结果。

　3、倾听同伴的发言，并能判断其回答是否正确。

　活动准备

　1、1-7的长条点卡3套，1-7的动物卡片。

　2、用书第11页的格子纸，点子印章人手1个，每组2盒印泥。

　活动过程

　 一、看动物卡片拍手

　1、教师出示1-7的动物卡片。

　教师：卡片上有几只小动物，小朋友就拍几下手。

　2、教师交代拍手数的变换要求。

　教师：这次拍手的次数要比卡片上动物的数目多1个（或少1个）。

　教师再次出示动物卡片，幼儿按教师提出的要求拍手。

　 二、制作比7少的点卡。

　1、出示7的点卡

　教师：卡片上有几个点子？请每个小朋友做一做比7少的卡。

　2、幼儿操作后，教师请幼儿说说自己印了几个点子，几比七少。

　教师：再印一张比7少的点卡，这次印的点子数目要和刚才的不一样。

　3、幼儿操作后，教师再次让幼儿介绍自己印了几个点子，并说说几比7少。

　教师：请小朋 友将比7少的点卡全部做出来，做好后按点卡数量的多少有顺序地排好。

　 三、比较七以内数的多少

　1.有目的地选择幼儿制作的几种点卡（有序的、无序的和有遗漏的），并用教具点卡进行记录。

　2.教师引导幼儿观察并验证

　教师：他们做得对吗？有没有比7少的点卡全部印出来？比7少的点卡有哪些？

　你认为哪种排列方法好？不好的可以怎样改呢？

　3.按照幼儿的意见进行修改。

　 四、找一找

　教师：请小朋友在活动室里找一找，看看哪些物品的数目是比7少的，看看谁找得多。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

　2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。

　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

　 重难点分析：

　重点是幼儿知道物体有轻重之分，难点是有能够区分轻和重，过程中，教师会通过让幼儿的操作来感知。

　 活动准备：

　玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。

　 活动过程：

　一、导入部分：看看掂掂，感知货物轻重。

　出示大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜一猜：它们有什么不同：哪个重？哪个轻？

　二、展开部分：请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重？哪个货物轻？

　1、在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。

　2、观察天平的变化，认识物体的'轻重。

　出示天平，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？也可以让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

　3、出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平的两边，带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。

　4、幼儿操作活动：

　看图区分轻重：引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？请幼儿圈出重的物体。

　三、结束部分：

　教师小结：物体有轻重之分，我们可以通过自己掂量和用天平的方法来区分轻重。

　 反思

　在整个活动中我极力引导孩子运用科学语言合乎逻辑地进行讨论质疑，激发孩子学习科学的兴趣。幼儿正处在好奇又好动的年龄，课中我极力鼓励他们多动手，多表达，多思考，引导幼儿利用生活和游戏的实际情景感知和理解事物的轻重特征，并用相应的词语描述。我认为本次活动的不足是活动时间较长，下次活动各环节应更紧凑。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标:

　1、激发幼儿猜灯谜的兴趣；2、学习自己创编谜语，与同伴一起分享。

　 活动准备:

　教师、家长与孩子共同搜集谜语，教师对自己的灯谜做系统的整理。教师为幼儿准备小礼物。

　 活动过程:

　一、教师讲述元宵节猜灯谜的风俗习惯，激发幼儿参与活动的兴趣。

　二、教师出示带灯谜的花灯，念灯谜让幼儿猜，并请猜出的小朋友告诉大家自己是怎样猜出来的，正确理解谜底与谜面的关系，让幼儿掌握猜灯谜的方法。

　三、我来出，你来猜教师请幼儿把在家准备的灯谜猜给小朋友听，并让孩子自己决定把已准备好的小礼物送给谁。孩子们也可以现场编灯谜，让大家猜。（此环节把活动的主动权交给孩子，让孩子自己组织活动，他们参与活动的积极性十分高。）

　四、给同伴，朋友猜灯谜教师带幼儿到相邻班级，让孩子给大家介绍自己带来的花灯，并猜下自己准备的灯谜。

　 活动反思：

　猜灯谜活动让幼儿感受到谜语的魅力，锻炼了幼儿的思维的灵活性、敏捷性，以及周密的观察、思考、记忆能力，锻炼了幼儿的对文字的组织能力。

猜灯谜不迷路下一句

绘画元宵节大班教案 篇1

　活动目标：

　1、 知道元宵节要吃元宵，对制作元宵感兴趣。

　2、 初步学习用油泥搓圆的方法。

　3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备：

　人手一份油泥和一块塑料垫板。

　活动过程：

　1、出示生元宵，问：这是什么？今天为什么要吃元宵？老师请大家吃元宵，高兴吗？

　2、欣赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心，手指伸直，手心对着手心用力绕圈。

　3、幼儿学搓元宵。教师轮流对幼儿进行观察和指导。

　4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。

　活动反思：

　有句老话“上灯圆子，落灯面 ” ，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”

绘画元宵节大班教案 篇2

　活动目标：

　1．让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。

　2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　1．师生共同收集各种花灯。

　2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

　活动过程：

　一．以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）

　二．教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）

　三．教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

　四．交代要求：

　1．折时要对齐、按平。

　2．注意使用剪刀的安全。

　五．幼儿制作，教师指导：

　1．教师全面巡视幼儿的制作情况。

　2．帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）

　3．提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。

　4．将幼儿制作的花灯悬挂起来。

　六．幼儿互相欣赏、评价，结束

　1．幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。

　2．组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。

　活动反思：

　教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。

绘画元宵节大班教案 篇3

　教学目标：

　1．乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

　2．知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。

　教学过程：

　一、了解元宵节。

　1．谈话：谁知道今天是什么节日？

　2．引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？

　3．教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。（播放ppt）

　二、了解元宵品种、做法。

　1．谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　2．出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。

　3．看老师讲解示范画元宵。

　（1）先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最后再画出碗口。

　（2）在碗口画上喜欢的元宵。

　（3）装饰小碗。

　三、幼儿操作，老师观察指导。

　1．幼儿大胆的画出碗的形状。

　2．提醒幼儿要将元宵画圆整。

　3．鼓励幼儿装饰出不同的碗边。

　四、赏花灯，赠元宵。

　1．老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗?

　2.在敲锣打鼓的`欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。

绘画元宵节大班教案 篇4

　活动目标

　1、了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

　2、大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

　活动准备

　环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

　课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。

　材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

　活动过程

　一、出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗

　——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？

　——一起来看看上的人们是怎么过元宵的吧。

　二、播放视频引导幼儿了解元宵节的由来

　——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。

　三、出示组图引导幼儿欣赏花灯感受花灯的美

　1、出示组图“花灯展—花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。

　2、出示组图“花灯展—花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。

　3、出示组图“花灯展—花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。

　四、出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣

　1、激发幼儿制作兴趣。

　2、出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

　3、发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。

　4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

　5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

绘画元宵节大班教案 篇5

　活动目标

　1.知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。

　2.认识元宵的外形特征。

　3.尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。

　活动准备

　课件准备：“元宵习俗”组图；“元宵”组图；“手工材料”组图；“手工成品”。

　纸面教具：《汤碗》。

　材料准备：颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。

　活动过程

　一出示组图引导幼儿初步感知元宵习俗

　1.出示组图“元宵习俗”

　2.师幼谈话唤起幼儿对元宵的经验

　二出示组图引导幼儿进一步了解元宵

　1.出示“元宵-外观”

　2.出示“元宵-颜色”

　3.出示“元宵-做法”

　三出示组图通过对比丰富幼儿的绘画经验

　1.出示“元宵-外观”及“海绵印章”，引导幼儿了解表现元宵外形的方法

　2.出示“元宵-外观”及“油画棒涂画”，引导幼儿了解表现元宵颜色的方法

　3.出示纸面教具《汤碗》，鼓励幼儿大胆想象

　四鼓励幼儿用拓印添画的方法制作元宵

　——我们可以用不同大小的海绵印章沾一沾颜料，在“汤碗”上印出大大小小的元宵，还可以用油画棒在元宵旁画上其他好吃的食物哦。

绘画元宵节大班教案 篇6

　课题：

　第15课 元宵节里挂彩灯

　课时：

　2课时

　课堂类型：

　综合探索

　教学目标：

　1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

　2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。

　3、培养热爱中华民族文化的情感。

　教学重难点：

　1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

　2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

　教具学具：

　制作彩灯的材料、手工工具

　教学过程：

　一、组织教学

　二、讲授新课：

　1、导入：

　引导学生欣赏各种花灯，并说说自己的感受

　（1）花灯美吗？为什么美？

　（2）各有什么特点？

　（3）你还见过什么样的花灯？

　2、新授：

　请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：

　正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

　3、让学生拿己带来的花灯，引导他们观察：

　（1）花灯的制作材料

　（2）花灯的基本结构

　（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法

　4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法

　（1）演示制作方法、过程

　（2）你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？

　三、学生分组进行讨论、设计，合作

　四、作品展览，评议

　五、课堂延伸：

　除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。

绘画元宵节大班教案 篇7

　教学目标：

　1、认识本课的生字。

　2、有感情地朗读课文，了解元宵节的民俗风情。

　3、了解元宵节的风俗，激发学生对中华民族的热爱。

　教学过程：

　一、谈话导入

　1.喜欢过节吗？这是什么节？你是怎么看出来的？（放元宵节动画）

　2.那天，你们都做了哪些有趣的事？和谁在一起？（指名说）谁能照样子再说说！（板书课题：元宵节）

　二、初读课文，认识生字

　1.老师这儿有一首儿歌，能把元宵节的欢庆场面都表现出来，现在就读给大家听！（范读）

　2.大家想读吗？自己试一试！并注意哪个音节出现的次数最多。

　3.找一找，yuán都藏在哪些词里？（指名说）用笔把它们圈起来！然后四人一组，互相帮助，试读这些词。

　4.指名读，大家一起试一试！（屏显：元宵节 汤圆 团圆 圆又圆）

　5.给“圆”字开花，了解“圆”的意思，渗透“团圆”含义。

　6.反复认读，强化识字。自由带拼音读→师指字（屏显）学生读→同桌互相检查、正音→去掉拼音自由读课文→随机指字读

　7.四人一个小组，把你识字的方法、窍门说一说。

　8.以小组为单位汇报识字情况，并进行扩词、说话练习。

　9.渗透“元宵节”的来历，创设意境，“送生字宝宝回家”。（屏显：学生喊出生字宝宝的名字，认对后生字宝宝归位）

　10.游戏：“摘灯笼”。（想一想，本课生字都会认了，再举手“摘灯笼”。）

　11.“开火车”读词卡，为朗读儿歌做准备。

　三、指导朗读

　1.自由读儿歌。

　2.学生读，学生互评。

　3.师范读，引导学生有节奏地读。

　4.同桌互读。

　5.今年的元宵节过得怎样？你能用一个词来表达吗？（学生自由发言）让我们把这种心情带入课文再读一读！

　6.刚才在读课文的时候，你想到了什么？（引导学生边想边读）

　7.请读得最有感情的同学上台表演。（创造性地朗读）

　8.还有哪些有趣的活动也在今天举行？（拓展学生思路）

　9.让我们把美好、团圆、幸福、有趣的元宵节读出来吧！（想读的同学可以站起来，能背的同学就背）

　四、创新拓展

　1.我们中国还有哪些传统节日？你能用这样的句式给大家说一说吗？（屏显：______, _______在一起______ 。）

　2.有一个节日，和元宵节很像，月儿也是圆圆的，你能猜出是哪个节日吗？

　3.如果我们把《元宵节》改成《中秋节》，你觉得行吗？试一试！

绘画元宵节大班教案 篇8

　教学目标：

　1、认字15个，写字画个。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、通过学习课文，感受元宵节、闹花灯的热闹景象培养学生想像力，激发民族自豪感。

　4、句式训练，提高学生口语表达能力。

　教学过程：

　一、复习导入

　师：同学们，昨天我们学习《元宵节》，大家来说说元宵节人们在干什么？（吃汤圆）“汤圆”的“圆”是什么意思？（团圆的意思）既然大家都团圆了，咱们再一起去看看元宵节最好玩的花灯吧！（好）（板书课题）

　二、检查预习

　三、认识字词

　师：下面让我们一起跟着作者走进花灯的世界吧！（生齐读课文）

　1.看第一盏花灯，认识“金”、“吐”、“泡”。

　（师出示词语卡片“金鱼”，先认“鱼”，再读文中句子，认“金鱼”这个词，最后认“金”字。）

　2.看第二盏花灯，认“眨”、“睛”、“猴”。

　（师“眨眼睛”，并让学生认真观察，进行讨论。）

　3.看第三盏花灯，认知“走马灯”。

　4.看第四盏花灯。

　5.小结。

　四、熟读课文

　1.教师领读课文。（提醒学生“吐”“眨”“追”“立”这四个字要读重音。“真”要拖长音。）

　2.生练读课文。齐读。教师指导后再读。挑战读。

　五、再认生字

　1.出示生字卡片，以小组为单位认读，评出“优胜小组”。

　2.指名认读生字卡片，评出“优胜个人”。

　3.全班齐读生字卡片。

　六、布置作业

　发挥想像力，把自己喜欢的花灯画下来。明天我们比一比，看谁的花灯最好看。

绘画元宵节大班教案 篇9

　活动目标：

　1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。

　2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　4、体验明显的季节特征。

　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　活动准备：

　1、幼儿带花灯到幼儿园。

　2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的。

　活动重点：知道元宵节人们主要的庆祝活动

　活动难点：幼儿愿意到集体面前并大胆的介绍自己的花灯

　审美元素：正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐。

　活动过程：

　一、介绍元宵节。

　1、师：小朋友，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？

　2、教师引导幼儿看幼儿用书

　师：请小朋友们仔细看一看，上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等）

　教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。

　二、教师和幼儿一起欣赏花灯

　1、教师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯。

　教师：刚才小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，老师带来了什么灯？它是什么样子的？

　2、教师：那你们带来了什么灯？谁来说一说？

　3、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯。（教师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地在集体中进行介绍）

　三、教师和幼儿一起玩花灯。

　师：我们小朋友要和小伙伴一起分享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯。（幼儿互相交换自己的花灯玩。）

绘画元宵节大班教案 篇10

　一、活动目标

　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

　3、知道元宵节的时间是正月十五。

　4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。

　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　二、活动准备

　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

　2、 锣鼓音乐伴奏带

　三、活动过程

　1、讲讲元宵节。

　（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

　（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

　2、做元宵。

　（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

　① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

　② 最后放在手心里搓圆即成。

　（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

　（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

　3、玩花灯。

　（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

　（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

　4、品尝小元宵。

　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

　四、活动结束

　1、评价

　2、总结

绘画元宵节大班教案 篇11

　活动目标：

　1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　活动准备：

　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

　活动过程：

　1、激发做元宵的兴趣和愿望。

　指导语：

　①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？

　②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

　2、观察制作材料，了解做元宵的方法。

　（1）观察并知道做元宵需要的材料。

　（2）了解做元宵的方法和要求。

　指导语：

　①我们怎样才能做出圆圆的元宵？

　②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？

　3、做元宵、煮元宵。

　（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。

　（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。）

　（3）教师煮元宵。

　4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

绘画元宵节大班教案 篇12

　活动目标：

　通过故事学习，让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗，发展幼儿的口语表达能力。

　活动准备：

　挂图、故事磁带。

　活动过程：

　1、教师讲述故事。提问：故事的名字叫什么？

　2、边看挂图边听故事。

　3、教师讲解故事，帮助幼儿理解故事内容。

　4、分组游戏。

　活动延伸：

　请家长带领幼儿参观十五灯展。

绘画元宵节大班教案 篇13

　活动目标：

　1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情；

　2、鼓励幼儿勤观察、大胆发言，体验与同伴分享快乐；

　活动准备：

　幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验。

　活动过程：

　一、引起幼儿谈话的兴趣

　师：孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么？

　幼儿：广场上挂了好多的灯笼；

　幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢？广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……

　（孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，高兴的表情挂在小脸上。）

　二、给予幼儿与同伴分享的机会

　师：你们观察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢？

　（孩子们积极的举手，来前面把自己的新发现与大家分享。）

　三、总结

　师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么？

　教师引出元宵节，告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。

　反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢？接下来我设计了故事《元宵节的来历》。

绘画元宵节大班教案 篇14

　活动目标：

　1、学习用服装、发型的变化来表现人物。

　2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。

　重点与难点：

　1、知道同一种颜色有深浅之分。

　2、用发型与服装的变化表现男、女人物。

　活动准备：

　1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

　2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

　活动流程：

　介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评——制作教具(灯笼)

　活动过程：

　1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。

　说明：此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。

　2、欣赏讨论。

　①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁?哪几位是弟弟?哪几位是妹妹?他们的衣服和头发有什么不同?

　说明：通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

　②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么?说说自己看到的彩灯是怎么样的?有什么不同?(颜色、排列)说明：以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

　③讨论作画方法。

　建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。

　3、幼儿创作(1)教师可启发幼儿把人物画大。(可以看清头发、五官和服装)把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

　(2)用蜡笔画服装的图案、花纹。

　说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。

　(3)手指点画彩灯。

　建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

　4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗?

　看看彩灯漂亮吗?为什么这些彩灯特别漂亮?

　5、活动——制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数。

　先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。

　活动结束：

　小朋友一起欣赏。

元宵节小班教案

题目破关键。

在解答灯谜时，正确理解和分析题目的关键信息非常重要。通过仔细阅读、思考和推理，可以找到线索并逐步接近答案。“题目”代表需要仔细观察、理解问题，从中获取有用的提示。“破关键”指出了在解决问题时需要突破难点或核心问题。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的元宵节小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

元宵节小班教案1

　 活动目标：

　1、学习用服装、发型的变化来表现人物。

　2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。

　重点与难点：

　1、知道同一种颜色有深浅之分。

　2、用发型与服装的变化表现男、女人物。

　活动准备：

　1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

　2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

　活动流程：介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评——制作教具(灯笼)活动过程：

　1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。

　说明：此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。

　2、欣赏讨论。

　①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁?哪几位是弟弟?哪几位是妹妹?他们的衣服和头发有什么不同?

　说明：通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

　②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么?说说自己看到的彩灯是怎么样的?有什么不同?(颜色、排列)说明：以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

　③讨论作画方法。

　建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。

　3、幼儿创作(1)教师可启发幼儿把人物画大。(可以看清头发、五官和服装)把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

　(2)用蜡笔画服装的图案、花纹。

　说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。

　(3)手指点画彩灯。

　建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

　4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗?

　看看彩灯漂亮吗?为什么这些彩灯特别漂亮?

　5、活动——制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数。

　先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。

　活动结束：小朋友一起欣赏。

元宵节小班教案2

　 活动目标：

　1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

　2、能感受到元宵节的快乐。

　3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　 活动准备：

　1、 请幼儿收集花灯，布置活动室。

　2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。

　3、 幼儿用肥皂洗净双手。

　 活动过程：

　一、观赏花灯，感知元宵节。

　1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。

　2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯?

　3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

　二、引导幼儿搓元宵。

　1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。

　2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。

　三、幼儿操作。

　老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。

元宵节小班教案3

　 活动目标：

　1．知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。

　2．进行猜谜游戏，体验快乐。

　3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　4．感受节日的欢快气氛。

　 材料准备：

　1．花灯的。

　2．谜语若干。

　 活动过程：

　 一、看花灯，引出主题

　小朋友今天陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？（出示）

　 二、知道元宵节及一些习俗

　1．什么时候我们看花灯？——正月十五是元宵节

　2．除了看花灯，元宵节还要干什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

　3．教师讲解这些习俗的意义。

　 三、猜灯谜

　师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！

　师幼猜灯谜，猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼！

　 反思和建议：

　正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

　在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

元宵节小班教案4

　 活动目的：

　能欣赏元宵花灯的造型，色彩，图案的美，感受节日的气氛。

　 活动准备：

　经验准备：事先请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。

　环境准备：教师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。

　材料配套：幼儿活动操作材料《健康社会艺术彩灯》。

　 活动过程：

　1、参观元宵彩灯，欣赏各种各样的彩灯，感受彩灯的造型色彩图案美。

　引导幼儿观赏"元宵彩灯展"，鼓励幼儿自由交流：你觉得哪个彩灯漂亮?为什么，?

　2、幼儿从彩灯的造型、色彩、图案等方案等方面观赏并介绍自己最喜欢的彩灯。

　引导语：你最喜欢的彩灯是那盏?我们一起看看。这盏彩灯上面有什么图案?它有些什么颜色?搭配在一起漂亮吗?

　请幼儿介绍自己最喜欢的彩灯并出示相应的彩灯;教师帮助归纳与小结。

　3、组织讨论。说说对元宵彩灯的认识。

　引导语：你知道什么节日里有很多彩灯?为什么元宵节里有各种各种的彩灯呢?你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗?

　请幼儿互相介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。

　4、介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意。

　结合幼儿的回答。并简要小结：元宵节挂上各种各样漂亮的彩灯。大家共同欣赏。感受过节的快乐。彩灯象征着祥和美满快乐吉祥。

　5、自己做彩灯。

　引导幼儿操作《彩灯》教师给予指导。

元宵节小班教案5

　 活动目标：

　1．了解元宵节时一些主要的风俗习惯。

　2．能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

　3．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　 活动准备：

　1．幼儿每人带1盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。

　2．五角星贴纸若干。

　3．与厨房联系好，将元宵作为早点。

　4．幼儿用书：《快乐的元宵节》。

　 活动过程：

　（一）师幼一起欣赏花灯。

　1．出示花灯，激发幼儿的兴趣。

　教师：今天我们班开灯展，每组的桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回原处。

　2．幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。

　3．请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。

　教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯？

　4．教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。

　教师：请你来说一说，分一分吧。

　（二）和幼儿玩“猜灯谜”的游戏，进一步感受元宵节的风俗。

　1．教师拿起一盏贴有灯谜的.花灯：这盏灯的下面有一张纸条，上面还有字，猜猜是什么？

　2．幼儿自由猜测后，教师告知这是灯谜。

　3．教师读灯谜，幼儿猜测，给猜对的幼儿贴上五角星作为奖励。

　（三）教师利用幼儿用书，介绍元宵节。

　教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？

　教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？

　教师结合幼儿用书小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。

　（四）品尝元宵，进一步感受元宵节的快乐。

　教师（请保育老师盛好元宵）：瞧，厨房的叔叔阿姨为我们准备了美味的元宵，洗洗你们的小手，吃元宵喽。

　活动延伸：

　环境创设：收集幼儿带来的花灯，布置在活动室里，将幼儿在元宵节吃元宵、观赏花灯的照片布置成“元宵节真快乐”主题墙。

　家园共育：请家长在家里帮助幼儿制作简单的花灯或带幼儿参加元宵节的活动（如看烟火、看花灯、玩花灯等）。

元宵节小班教案6

　 活动目的：

　1、初步了解元宵节的民风民俗。

　2、欣赏花灯，感受花灯的美。

　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　 活动准备：

　经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

　物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

　环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

　 活动过程：

　1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

　2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？

　3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

　4、猜灯谜。

　出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

　小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。

　 活动反思：

　正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

　在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

元宵节小班教案7

　幼儿园小班元宵节教案，元宵节最让小朋友们感到开心的事情应该就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜欢热闹的节日，元宵节是春节的最后一天，自然是热闹的，我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。 5 幼儿园小班元宵节教案：闹元宵

　 活动目标

　1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。

　2、体验节日的快乐氛围。

　 活动准备

　油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

　 活动过程

　1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

　老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？

　一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

　2、学习儿歌。

　老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

　3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

　4、看图标跟念儿歌。

　分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。

　老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）

　5、完整朗诵儿歌。

　幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。

　附：儿歌《闹元宵》

　月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。

　6 幼儿园小班元宵节教案：欢欢喜喜闹元宵

　 活动目标

　1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。

　2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。

　 活动准备

　幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演

　 活动过程

　一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。

　二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：

　1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年）

　2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。

　3、谁知道过了春节，今年是什么年？

　今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出生的呢？

　三、关于元宵：

　1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？

　（元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日）

　2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……

　那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？

　（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）

　四、做汤圆：

　你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗？（教师示范）

　幼儿做汤圆。（卖汤圆的音乐）

　真了不起，我们自己也能做汤圆了。今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？

元宵节小班教案8

　 活动目标

　1、知道元宵节是 中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

　3、知道元宵节的时间是正月十五。

　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　 活动准备

　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

　2、锣鼓音乐伴奏带

　 活动过程

　1、讲讲元宵节。

　（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

　（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和 中国人过元宵节的传统习俗。

　2、做元宵。

　（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

　①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

　②最后放在手心里搓圆即成。

　（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

　（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

　3、玩花灯。

　（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

　（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

　4、品尝小元宵。

　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

　 活动结束

　1、 评价

　2、 总结

　 教学反思：

　本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是 中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。