举一反三是什么意思啊怎么读-举一反三是什么意思啊怎么读英语

举一反三的反释义：类推。

举一反三

解释：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

出自：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”

孔子说：一个人不到他倾全力去尝试了解事理，但却仍然想不透的程度，我是不会去启示他的。

示例：我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“举一反三”的效验。 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回

语法：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义

扩展资料

一、举一反三的近义词：融会贯通

融会贯通

解释：融会：融合领会；贯通：贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

出自：要没有活泼的想象力，就只能做出点滴的饾饤的工作，决不能融会贯通的。 朱自清《中国学术的大损失》

语法：联合式；作谓语、定语、宾语；含褒义

近义词举一反三、通今博古、淹会贯通、豁然贯通、心领神会、触类旁通

反义词囫囵吞枣、生搬硬套、和囫囵吞枣、食而不化、囫囵、一知半解、望文生义、与囫囵吞枣、生吞活剥、穿凿附会

二、举一反三的反义词：囫囵吞枣

囫囵吞枣

解释：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

出自：一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马看花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。 朱自清《论诗学门径》

语法：偏正式；作谓语、宾语、状语；含贬义，形容读书不认真

近义词鹘仑吞枣、走马观花、生搬硬套、一知半解、生吞活剥、不求甚解

反义词举一反三、融会贯通、贯通融会、含英咀华、细嚼慢咽、穷原竟委、寻根究底、咬文嚼字

举一反三成语解析及造句

出处：《论语·述而》：「举一隅不以三隅反，则不复也。」

释义：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

读音：jǔ yī fǎn sān

近义词：触类旁通 融会贯通

反义词：不求甚解 囫囵吞枣 浅尝辄止

例句：

1.教学方法多种多样，选择一种好的教学方法，可以让学生举一反三，取得事半功倍的效果。

2.麦克：你的联想真是快又正确，每次都能举一反三。

3.他们头脑反应快、理解力好,能举一反三,收集情报的能力好,适合改变化的工作性质。

4.希望大家举一反三，无论是在现实生活中，还是在软件编码中，都要时时刻刻以面向对象的思维宏观上处理好系统问题。

5.但是小企业学会了，你就可以举一反三了啊，万世开太难，还是静下心来好好做吧！

6.最后，留下适当的作业让学生对学过的课文进行复习和巩固，使学生能学以致用，举一反三，达到「听得懂，开口说」的目的。

7.要有侧重的重点记忆，针对性地练习，把每章所涉及到的知识点弄明白，能够举一反三。

举一反三的近义词

举一反三，汉语 成语 ，拼音是jǔ yī fǎn sān，意思是从懂得的一点，类推而知道 其它 的。这里给大家分享一些关于成语举一反三的详细解析，供大家参考。

一、举一反三成语解释

反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。 《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”

二、举一反三成语 近义词

融会贯通 [ róng huì guàn tōng ]

宋朱熹《朱子全书·学三》：“乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。” 把多方面的知识和道理融合而得到全面的透彻的理解。融会：融合领会。贯通：彻底理解。

抛砖引玉 [ pāo zhuān yǐn yù ]

谦辞。比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。

触类旁通 [ chù lèi páng tōng ]

懂得了某一事物或道理从而懂得相关的其他事物或道理。

闻一知十 [ wén yī zhī shí ]

听到一点就能理解很多。形容善于类推。

贯通融会 [ guàn tōng róng huì ]

犹言融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

三、举一反三成语 造句

1、由此可举一反拓展我们的视野。

2、为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反三，那慢条斯理的话语，犹如 工笔画 般细腻。

3、老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。

4、把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四。

5、英语课上老师举一反三的告诉我们这 句子 应该怎么读。

6、"举一反三"是一种运用类比推理的 逻辑思维 方法 ，用于启发式教学很有效。

7、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。

8、我们学习要能举一反触类旁通。

9、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。

10、我们不能板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。

11、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

12、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。

13、举一反三，取得实实在在的效果。

14、老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其它类似的知识。

15、学数学、物理、化学也是一样,只要掌握了所学的知识,就能举一反触类旁通。

16、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反三，汲取教训!

17、学习如同窥豹一斑,只要理解掌握了所学的知识,就能做到举一反三。

18、要有侧重的重点记忆，针对性地练习，把每章所涉及到的知识点弄明白，能够举一反三。

19、小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。

20、对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。

21、学习中切忌记硬背，应学会举一反三，灵活运用。

22、峦头理气互扣，举一反三，环环相接。

23、真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。

24、历史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。

25、家长更表示能够举一反三，应用于子女日常起居照顾上。

26、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。

27、熟读这本方法论，从此可触类旁通，举一反三，推求众理。

28、正确的 学习方法 是举一反三，以一知万。

29、读书要求灵活运用，才能举一反三，事半功倍。

30、把知识真正融会贯通，标准应该是能够闻一知十，举一反三。

31、学知识贵在举一反三，生吞活剥是没有用的。

32、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。

33、村长在全村大会上举一反三的告诉大家怎么把这种庄稼种好。

34、可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。

35、语文老师举一反三的教我们怎么写 作文 。

36、数学老师把这道题举一反三的告诉我们应该怎么做。

37、我举一反三的教弟弟怎么把这个任务做好。

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举一反三的成语解释

中文发音：举一反三［jǔ yī fǎn sān］

词语解释：从一件事情类推而知道其他许多事情。

近义词：闻一知十、问牛知马、融会贯通、触类旁通

用举一反三造句

1、通过练习，我掌握了解题方法，并且已经能举一反三了。

2、学习的时候不能生搬硬套，要学会举一反三。

3、我们不能板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。

4、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

5、无论怎样一丝不苟我都始终无法名列前茅，终于在我锲而不舍的求教下班里的第一名告诉我要有举一反三的精神才能在学习上去得成功。

用举一反三的近义词造句

问牛知马：我们学习要讲究方法，学会问牛知马，举一反三。

融会贯通：终有学会融会贯通我们才能更好地吸收知识

触类旁通：学习不能钻牛角尖，要多多思考，从多方面思考问题，这样才能触类旁通，从而收到良好的学习效果。

扩展阅读：浅谈近义词的辨析、使用

一、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。

二、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。

三、词的感情：词语的感彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。

四、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：安静、宁静都指没有声音，没有吵闹和喧哗。安静重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而宁静重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。宁静是高于安静的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而安静多指环境没有声音或吵闹。安静的使用范围要比宁静大一些。

五、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：爱护爱抚与爱戴这三个词词义相近，但存在差异，是不能混用的。爱护指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。爱抚指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。爱戴的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴；也可用于对有名望、有突出贡献的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般领导不能用爱戴，只能用爱护，如尊重领导、爱护领导。

六、要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累；要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法；平时写作，要养成字字斟酌，力求用词准确的习惯；要用一定的时问对近义实词和易混虚词作集中复习，分门别类，归纳整理。

举一反三的意思_举一反三的近义词和造句

举一反三[jǔ yī fǎn sān]

解释：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

出自：《论语述而》：举一隅不以三隅反，则不复也。

语法：联合式;作谓语、定语、状语;含褒义

近义词：融会贯通、触类旁通

反义词：囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止

举一反造句：

1、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。

2、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。

3、同时，其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。

4、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。

5、在阿里村，我虽然做的是货运生意，但是能够举一反三的朋友，肯定会从文中找出适合自己的网络之路。

6、同时也达到举一反三，为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。

7、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。

8、是想着上京找人摆平，还是严肃处理、举一反三?

9、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反三，汲取教训!

10、可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。

11、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

12、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。

13、我们不能板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。

14、在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。

15、要深入实际，严肃认真找问题、查问题，剖析案例，举一反三，提高有关人员的认识，帮助企业解决问题。

16、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。

17、会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢指示，研究整改措施，举一反三，认真反思。

18、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，记硬背，不能举一反三，触类旁通;

19、抓住这些要害，rn d监督工作就能以点带面、举一反三，取得实实在在的效果。

20、我们要举一反三，明晚就要召开全省安全生产电视电话会议，要将最近这几起事故通报全省，引以为戒。

21、培养启发学生的愤、悱之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。

22、而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。

23、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。

24、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。

25、从而不仅查找出导致事故发生的原因，且可以举一反三，了解和消除生产过程中存在的问题和隐患，真正做到防患于未然。

26、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。

27、我们做数学题应该学会举一反三

举一反三造句

1、我们做数学题应该学会举一反三。

2、这个一个交友系统，对于初学者，会是一个比较好的教程，可以参考里面的程序，举一反三。

3、“理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。

4、可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。

5、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。

6、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。

7、抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反三，取得实实在在的效果。

8、而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。

9、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反三，汲取教训！

10、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

11、我们要举一反三，明晚就要召开全省安全生产电视电话会议，要将最近这几起事故通报全省，引以为戒。

12、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，记硬背，不能举一反三，触类旁通；

13、同时，其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。

14、我只知道他有名，但没料到会这么有名。注：可以举一反三：我只知道他坏，但没料倒会这么坏。

15、并进一步督促有关机构针对问题进行举一反三式自查，主动上报违规问题和整改情况。

16、在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。

17、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。

18、我们不能板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。

19、从而不仅查找出导致事故发生的原因，且可以举一反三，了解和消除生产过程中存在的问题和隐患，真正做到防患于未然。

20、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。

21、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。

22、“举一反三”是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。

23、在阿里村，我虽然做的是货运生意，但是能够举一反三的朋友，肯定会从文中找出适合自己的网络之路。

24、会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢指示，研究整改措施，举一反三，认真反思。

25、同时也达到举一反三，为其他冶金工程（改造）项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。

26、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。

27、要深入实际，严肃认真找问题、查问题，剖析案例，举一反三，提高有关人员的认识，帮助企业解决问题。

28、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。

29、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？

30、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。

31、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。

32、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。

举一反三怎么造句

1、再通过学习合体裤的结构设计规律，使我们在服装生产打板实际变化中举一反三、灵活运用。

2、在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。

3、同时也达到举一反三，为其他冶金工程（改造）项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。

4、老师要善于举一反三。

5、本文选择公共建筑中建造量最大的办公建筑作为研究对象，因为办公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的类型，研究办公建筑的节能设计可以起到举一反三的作用。

6、本文立足于对我省财政转移支付建立过程的剖析，力图构建出一个省对下财政转移支付规范的模式，希望能对我国财政转移支付制度改革起到举一反三、拾遗补缺的作用。

7、随着时间推移，人类对大自然及其演进过程的了解越来越深入，并逐渐开始举一反三，效仿充满着无穷创造力的大自然。

8、把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四。

9、我只知道他有名，但没料到会这么有名。注：可以举一反三：我只知道他坏，但没料倒会这么坏。

10、论文通过对西北民航建设公司人力资源管理战略案例分析，以期其他建筑企业能够从中得到启发，开阔思路，举一反三，对本企业工作有一定的指导帮助。

11、峦头理气互扣，举一反三，环环相接。

12、小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。

13、仁波切指出，当我们为上师执行任务时，必须举一反三，即使上师没有交代的也应该自动自发地去做，而不应等待上师的指示才做，因为这会剥夺上师的时间，阻碍他做他该做的事比如，阻碍他阅读，研究，理解，教学及弘法等工作。

14、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。

15、熟读这本方法论，从此可触类旁通，举一反三，推求众理。

16、要有侧重的重点记忆，针对性地练习，把每章所涉及到的知识点弄明白，能够举一反三。

17、读书要求灵活运用，才能举一反三，事半功倍。

18、真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。

19、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。

20、研究问题，需要广蒐资料，深入分析，才能举一反三，融会贯通。

21、举一反三，大家亦应大步向前，完成目标。毫无疑问，总社社长奖是你应得的，请加把劲。

22、了解设计模式，更多的应该着重于学会其设计思想，以达到举一反三，触类旁通的地步。同时，这也是发展新的设计模式的需要。

23、同时展示单位必需提供足够的资讯，让来自不同社区的人能了解计划的内容，或甚而能让他们举一反三地应用类似的内容至他们的社区。

24、家长更表示能够举一反三，应用于子女日常起居照顾上。

25、当前市场上有100多个专业软件包可以完成这一任务，所以本培训课程的目的是为了使学员只要掌握一个软件包，就可以掌握其基本精髓，举一反三，懂得需要跟踪的有那些，以及如何使用联系人管理软件包。

26、对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。

27、我们才能信心十足地举一反三，进退自如地采用各种方法处理好具体问题，做好我们应该做好的事情。

28、教学方法多种多样，选择一种好的教学方法，可以让学生举一反三，取得事半功倍的效果。

29、历史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。

30、第三，培训老师在课堂上讲课通俗易懂，举一反三，这种培训方式在每节课后，许多新知识能记忆犹新。

31、面向模式就是针对某一类问题，经过抽象和举一反三，最终得到一个面向一般的解。

32、“理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。

举一反三造句

　汉字书写 ：举一反三

　汉语注音 ：jǔ yī fǎn sān

　成语出处 ：春秋．孔丘弟子《论语．第七章．述而》：子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

　成语语法 ：联合式；作定语、谓语、状语；含褒义；可活用作“举一反四”、“举一反十”等。

　举一反三的意思 ：反：类推；原指教人认识四方形的东西，举出一个角就能类推另外三个角。后来比喻从一件事类推从而知道其他更多的事情。也比喻善于推理，掌握了学习方法，能够由此知彼，触类旁通。

　举一反三的近义词 ：问牛知马、融会贯通、闻一知十、触类旁通；

　举一反三的反义词 ：一窍不通、不求甚解、按部就班、囫囵吞枣、浅尝辄止、墨守成规；

　举一反三的故事

　春秋时期，孔子有一天对他的弟子们说道：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是说：教书先生举出一个墙角，学生们就应该要进得自己的独立思考，学会融会贯通，从而可以联想并类推到其它的三个墙角，然后再用其它的三个墙角来反证老师先前提出来的这个墙角；如果每一位学生都能够像这样用心的去学习和思考问题，让推理思维能够更加灵活的话，教书先生就不用再费很多力气去教这样的学生了。

　举一反三例句

　《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》：“邕与李则游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”

　清．吴沃尧《二十年目睹之怪现状》第三十四回：“我道：‘学两句话还不容易么，我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有‘举一反三’的效验。’”

　《建国方略之二．物质建设》：“从此触类旁通，举一反三，以推求众理，庶几操纵在我，不致因噎废食。”

　举一反三造句

　1、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。

　2、要写出一篇好文章，首先要主题鲜明，开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来，接着要举一反三地列举具有说服力的论据，但论据不能太散，要众星捧月一般围绕主题进行表述，最后的总结要点题，要画龙点睛般精彩。

　3、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？

　4、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。

　5、我们做题时要仔细认真的'做，直道自己能举一反三。

　6、一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反三，敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。

　7、英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。

　8、把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四。

　9、老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其它类似的知识。

　10、老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。

　11、我们不能板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。

　12、举一反三，取得实实在在的效果。

　13、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。

　14、为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反三，那慢条斯理的话语，犹如工笔画般细腻。

　15、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

　16、举一反三"是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。

　17、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

　18、我们学习要能举一反三，触类旁通。

　19、由此可举一反三，拓展我们的视野。

　20、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

举一反三如何造句

导语： 从一件事情类推而知道其它许多事情。下面我整理了相关知识，带大家重新认识这个成语。

　知识拓展：

　拼音：jǔ yī fǎn sān

　解释：反:类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

　出处：《论语?述而》：?举一隅不以三隅反;则不复也。?

　用法：联合式;作谓语、定语、状语;含褒义。

　用举一反三造句

　1、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。

　2、可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。

　3、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。

　4、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。

　5、是想着上京找人?摆平?，还是严肃处理、举一反三?

　6、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。

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　17、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

　18、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。

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　21、我们做数学题应该学会举一反三。

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举一反三

拼音[jǔ yī fǎn sān]

解释反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

出处《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”

近义词融会贯通、触类旁通

反义词囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止

语法联合式；作谓语、定语、状语；含褒义

造句

老师要善于举一反三。

我们做数学题应该学会举一反三。

举一反三，取得实实在在的效果。

由此可举一反三，拓展我们的视野。

我们学习要能举一反三，触类旁通。

正确的学习方法是举一反三，以一知万。

凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。

这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。

真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。

学知识贵在举一反三，生吞活剥是没有用的。

读书要求灵活运用，才能举一反三，事半功倍。

纸制品整饰技术说到底:贵在举一反三和融类旁通。

对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。

学习中切忌记硬背，应学会举一反三，灵活运用。

我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

他深入钻研，终于达到了融会贯通、举一反三的地步。

老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。

是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？

英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。

家长更表示能够举一反三，应用于子女日常起居照顾上。