似乎造句子-似乎造句六年级

中文发音：抉择［ju z］

词语解释：主要是挑选的意思。

近义词：挑选、拣选、选取、选择

用抉择造句

1、人一生中无法做出的决定，就是人生不得不做的抉择。

2、在亲人与爱情之间，她真的难以抉择。

3、一个人的抉择会影响他的整个人生，所以必须十分慎重。

4、到底该不该去上大学。你一定要下抉择哦。

5、面临着面前的两条路，我难以抉择。

6、人生的十字路口充满迷惑，我们该如何做出正确的抉择呢？

7、何去何从，请从速抉择。

用抉择的近义词造句

挑选：奖品为随意挑选出来的前三人所得。

拣选：今天，妈妈去买菜，她拣选了半天，才挑中了一颗白菜。

选取：你去书店的时候能不能帮我选取几本励志读物？

选择：既然你先择了，就不要后悔。

扩展阅读：学会正确辨析及使用近义词

1、近义词解释：近义词是指意思相近或意义相同的词语。（近义词是意思相近，同义词是意思相同。）

2、近义词、同义词之间的细微差别是多种多样的，可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。

3、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如：预定和预订，两个词都有预先约定的意思。预定指预先规定或约定，它所支配的对象多为抽象事物，如预定筹资计划、前进路线、预定年度财政赤字等；而预订则是指预先约定购买，它的后接对象均为商品等具体事物，如预订牛奶、房间、报纸等。

4、从感彩上来分辨：如成果、结果和后果三个词语的感彩依次为：褒、中、贬。区别语体色彩的不同，也是一个辨析方法，如溜达与散步，聊天与谈话就可以从口语和书面语的不同加以区别。

5、有些词看上去差不多，一般称为同义词。实际上，意义和用法完全相同的词是不大会有的。其间的区别往往很细微，但这正是我们的语言丰富与精密的证明。我们爱护我们的语言，就应该经常注意词的意义和用法，下笔的时候，要严肃地、细致地加以选择。决断不下的时候，查查字典。

6、文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。

关于抉择的说说 难以抉择的经典好句子

1、最美的爱情不是天荒也不是地老，只是在一起而已。

2、因为无颜奢望，所以选择珍藏。难释朝思暮想，过后尽是悲凉。

3、人生不如意，十之八九，塞翁失马焉知非福。与其伤心流泪，不如从容面对；别等不该等的人，别伤不该伤的心。孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久；失去，不一定不再拥有。看的淡一点，伤就少一点！

4、我不是一个坚强的人，但是我知道，在这个社会上，出了坚强，别无选择了。

5、我们爱一个人的时候，他的缺点根本微不足道。只有当爱情褪色的时候，他的缺点才像一个富翁的穷亲戚那样，时刻考验着我们的良心和耐性。

6、厌烦我才选择离开那么，就走吧

7、最爱你的人是我，但，你还是选择了她。

8、你可以选择离开，我决不挽留

9、六年级的时候，我们会面临选初中的烦恼！初三的时候，我们要面临以后人生选择的烦恼！

10、你最后选择爱她了吗后悔爱她了吗可是对不起我已经走了

11、LOL怎么了,重要的是他能放弃LOL而选择你,

12、假如你爱上了两个人，选择第二个。因为如果你真爱第一个，就不会去爱其他人。

13、如果时间能够倒流，我会选择不认识你，因为认识你以后，我很后悔，想想以前为了你弄伤自己，现在不会了

14、我知道离别是我们早就注定的，所以我选择保存一些有值得保存的回忆

15、______有时候，人不是没有感情，只是太多的无奈让他们别无选择……

16、我不怕等，我只怕你最后的选择不是我-

17、我在无限的白昼中期待着黑暗的广阔无垠而我在夜中选择哭泣彻夜不眠

18、没有谁会像父母一样一直包容并原谅你。

19、女人在爱情和友情中选择爱情，男人却在爱情和友情中选择友情.

20、今天和校长聊天，她是个比我大不了几岁的女性，能把学校做大，还有其他生意，生了两个宝宝简直是人生赢家，从聊天中得知她毕业那年本想考研却发现怀了大宝，学校建成后本想继续考研发现自己怀了二宝，人生选择的路不同，但却着实令人羡慕。家庭，事业，这么快双丰收，还有什么不满足的呢？

21、别想得太多,相信自己的第一感觉,自己选择的路就努力去走

22、每个人都有追求幸福的自由，你可以选择继续，也可以选择放弃

23、搞**喜欢说大片，搞教育喜欢称大师，搞餐饮喜欢叫大厨。1919年，卢瑟福凭借粒子轰击氮核的实验一举把原子结构的研究引上了正确的轨道，于是他被誉为原子物理学之父。其实，大智慧完全可以依附于小的东西，小而精，小而专才是王道啊！

24、回家路上，一枚被暴雨打落的松果孤零零躺在地上，捡起来一看，青涩的模样，像极了多年前手拿高考成绩单面临人生选择而不知所措的自己，甚是怜爱。

25、你可以选择爱我或者不爱我，而我只能选择爱你或者更爱你。

26、有时候我们选择的放弃，也许是最正确的。

27、一生有很多的路口，选择又有很多理由，或许有些事不是努力就有用。

28、若必须在无知和愚蠢之间选择，应该选择无知，它还有治好的希望。

29、你听着，我可以让你喜欢我。除白头偕老，我们没别的选择。

30、有时候，人们选择离开不是自私，而是他们清楚，留下只会让事情更糟。

难以抉择的说说

难以抉择的说说

（一）似乎是带有些许单身的庆幸感，阅读的时候发现在面对背叛爱情和尊重个人该怎么排序这个让深陷于爱情中的人难以抉择的问题时，我完全不需要多想。

（二）辗转反侧睡不着睡醒了天亮了就要面临选择工作还是亲情难以抉择谁都不能预知未来也没有那么多的如果和早知道世间安得双全法

（三）人生就好似一盘棋当你身在其中时会踌躇彷徨难以抉择只因你不是旁观者有时会执着于前进一步寻觅另一番天地又怎知退一步不会有海阔天空呢人生无所谓输赢只要你乐在其中便处处皆精彩

（四）每个人都说要遵循自己的内心，做自己想要做的事，成为想成为的那种人。曾经我也是这么认为的，但是当自己真正站在十字路口的时候，才发现难以抉择。

（五）未来一段时间主要看创业板了，一个难以抉择的楔形，按照博主自创的技术分析工具，创业板是向上突破的，但是现在不想把话说得太满，走一步看一步吧。

（六）相遇的是不对的人放不下的是不对的人在一起的是不对的人忘不了的是不对的人很难有在一起觉得舒心的人明知道是不对的人不应该放不下忘不了难以抉择从心里抹去还是在一个角落就这么有一个位置不对的人我好想你

（七）星期六的考试到底去不去实在难以抉择，哈哈姐就给我想了一个办法---剪刀石头布，说我赢了就去，结果第一局我就赢了。然后我说来个三盘两胜再决定，结果第二局我又赢了，难道是天意么

（八）毕业旅行，心累中～一个朋友一个路线，一个路线一个难以抉择～一个抉择一个征求意见～一到征求意见就没回复，一没回复我就难以抉择，一难以抉择头就疼，头一疼一天好心情白搭了～心情一不好就要失眠，一失眠就影响明天，所以今天要把行程钉，明天开心睡好觉，继续带大家入坑了

（九）每当遇到一些难以抉择的事情就会很乱。。。当自己真的在一个位置，去思考一些事情，真的，很难。。

（十）幸福好简单，也许自己眼中的地狱，今夕何夕，而往往难以抉择的是心中的感觉到底是爱还是不爱。跟你聊天，而不是对爱情负责的。

（十一）让我难以抉择的是到底该给他最最好最最优质的生活还是该给他留一个最亲的兄弟或姐妹？至今都没有想清楚！我想把一切最好的都给他，可是，他会感到孤独吗？

（十二）总是让人难以抉择，抉择之所以如此艰难；感谢生命，摇摆不定常常是因为我们内心舍不得放弃抱怨容易理解很难；千万不要因为别人的眼光而改变了自己。所以不能把目光局限于眼前失去的东西！

（十三）心里很难受，难以抉择，还是已有选择的倾向，只是不愿意这样，是因为还抱有希望吗

（十四）生活是否总是如此如此难以抉择还是仅仅只是年轻时候？

（十五）这已经是这四年第七次中奖，不知道是好彩还是自己苦命，这一整天都很恍惚，难以抉择！

（十六）爱情，面包，你要哪一个？其实这个问题对我们很多人来说始终都是一个难以抉择的问题。有了爱情，久而久之，爱情变成了日复一日对生活的抱怨；有了面包，久而久之，面包就成了屈从现实的借口。

（十七）人的生总会面对些无之奈何难以抉择的人和事，衣服代理服装代理微商代理一手货源号有时不得不说些违心的话做些违心的事见些自己不愿意见的人。这或许就是人们常说的人生无奈吧！

（十八）目前来说一个无足轻重的决定，却让人难以抉择！从今往后，只能靠语言来证明我出生和成长的地方，只能靠身份证来证明我户口现在所在的地方。漂泊异乡的游子，沦落他乡的异乡人

（十九）每当我浮躁，焦虑，遇到难以抉择的事情的时候，我总会去回想我的初心。初心并不是完全指做这件事情的目的，而是本心，是当面对许多左右我思考的事情时，我所坚持的原则。想清楚之后，我便能知道该去采取怎样的手段。世界真真假假，但我不想因为很多人都在那样做，就也去跟风，忘却本心。我很固执，我想保留一点真，为的是，让我安心。

（二十）有些时候有些东西真的难以抉择，不知道自己会不会后悔，很讨厌现在的自己，我要把自己杀了！

（二十一）却表达不完美；不过是不喜欢失望，却又躲不掉、明知无前路：有一种爱明知是煎熬，爱是一种感觉。有一种爱：却不甘心就此离开。而往往难以抉择的是心中的感觉到底是爱还是不爱、不爱也是一种感觉！

（二十二）回来一刻都不安宁，好烦！一辈子真的很长，生活本不能将就，但又有所牵绊让我迷茫、让我难以抉择

（二十三）人的生总会面对些无之奈何难以抉择的人和事，衣服货源微商货源童装货源一手货源号有时不得不说些违心的话做些违心的事见些自己不愿意见的人。这或许就是人们常说的人生无奈吧！

（二十四）所有的难以抉择，我都可以做出让步，因为成全别人同时也是成全自己，你不为难我也开心。

（二十五）今天在选择一夜暴富和一夜暴瘦之间犹豫了好久，就像小时候对清华和北大那样难以抉择

（二十六）~在成长的道路上，总会有遇到很多难以抉择的问题，只愿所有的选择不后悔，不遗憾！

（二十七）不爱也是一种感觉,而往往难以抉择的是心中的感觉,到底是爱还是不爱！人生很多时候需要自觉的放弃,因为拥有的时候,也许正在失去,而放弃的时候,也许又在重新获得，我很小气也很多虑所以一点点不开心的元素我就很容易放大放大再放大然后弄的自己狼狈不堪

（二十八）安迪在生活中难以抉择的事情，也是我们每个人的缩影：所求不过安心，却抵不过生活总开玩笑。

（二十九）该断不断必受其乱，两年就这么过去了，纷纷扰扰的世界，难以抉择。

（三十）想听笑话的多！毕竟如今看热闹的多：援手的少；有什么事。是一种感觉,不爱也是一种感觉,而往往难以抉择的是心中的感觉,到底是爱还是不爱

（三十一）宋旻浩的理想型是好好吃饭不长胖的。表志勋的理想型是筷子用的好的。两个我都做的好。真是难以抉择。

（三十二）每个人都想做个善良简单的人，但生活里总有花样百出的局让你不知道谁谁。每个人都想变得豁达宽容，但总有各种各样的不公平挑动着脆弱敏感的神经。在你难以抉择的时候，底线应该是你的首选！

有关抉择的名言

有关抉择的名言

1、好学而不勤问非真好学者。

2、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

3、聪明出于勤奋，天才在于积累。

4、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

5、不要选择房屋，而要选择邻居。

6、不经历风雨，怎能见彩虹。

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、自古以来学有建树的人，都离不开一个苦字。

9、友谊是我们对于一个人物的绝对的选择， 他们的天性是我们选择的根据，我们一次爱了他，便永远爱他。

10、应当选择那些在危险时能够在我们旁边的作为同盟。

11、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

12、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

13、要想做一个真正的英雄是没有选择余地的， 往往是要么成功要么成仁。

14、选择朋友要慢，改换朋友要更慢。

15、形成天才的决定因素应该是勤奋。

16、我决不选择任何其它国家做我的祖国，即使我有这种选择的极大的自由。

17、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

18、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

19、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

20、如果我们选择一种能够对人类作最大贡献的职业，那么， 我们就不会感到负担太重，因为这是为一切人而牺牲。

21、人生在勤，不索何获。

22、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

23、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

24、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

25、命运不是机遇，而是选择。

26、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。

27、克洛普斯洛克 没有人会选择孤立状况的整个世界，因为人是政治生物，他的本性要求与他一起生活。

小学三年级语文写人的结尾怎么写作文

1. 老师，您还记得我吗？那个顽皮而不 懂事 的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

2. 月季花像刚 懂事 的小姑娘一样朝人们点头致意。

3. 生活让我变得 懂事 起来，生活也让父母变得苍老了许多，看着妈妈脸上的皱纹和爸爸两鬓的白发不由得心疼起来，看着他们俩笑了，笑得如此地欣慰，他们是那么地爱我。

4. 妹妹央求道：“妈妈，你别打小兔子，它不 懂事 儿，你打它，它会伤心的。”。

5. 月季花好像一个 懂事 的孩子，朝人们点头致意。

6. 听了老师严厉的批评，他沉默了，他为自己的不 懂事 而痛心。

7. 爸爸，您对我的爱是无私的，现在我已经 懂事 了。以后，如果您眼花了，我来做您的眼睛，如果您的背弯了，我来做您的拐杖。因为您才会有今天的我，让我明白了感恩的重要。

8. 老师，您还记得我吗那个顽皮而不 懂事 的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。

9. 你可能曾经不成熟，伤害了一个女人，你也可能由于不 懂事 ，得罪了另一个女人，但你绝对要认真对待你生命中的歌唱，因为你听，这世上的女人都在音乐里。

10. 妹妹是个特别聪明 懂事 的孩子。

11. 小明十分 懂事 ，在业余时间卖报纸来贴补家用。

12. 说起小明，邻居无不认为他是个善良 懂事 的好孩子。

13. 王奶奶逢人就夸小兵是个 懂事 的孩子。

14. 老师，我想对您说声“谢谢”！因为是您把我从一个不 懂事 的孩子教育成了有知识、懂礼貌的少年，是您教给了我做人的道理……

15. 莫不是你不 懂事 ,莫不是你弟弟不争气,莫不是家境不好.爸妈怎么会累得病倒呢。

16. 他那双乌黑晶亮的眼睛，咕噜噜地打转，显得很机灵 懂事 。

17. 对于稍 懂事 的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。

18. 现在的我们，似乎成熟了，故而学会了承受；似乎 懂事 了，因而学会了拼搏；似乎现实了，从而学会了虚伪；似乎世故了，进而学会了寡言。可是又有几人能够真正读懂他们的内心。

19. 见面疼三分，出生始添乱，孩提不 懂事 ，常惹您生怨。为人父母后，深明母亲念，如今母亲节，孝心一大片。短信打前战，愿娘多开心，健康是我愿。多多爱自己，保持好心态，儿女少挂牵，您美是晴天！

20. 不 懂事 的我经常惹是生非，让父母和老师很生气。

21. 催人泪下，孝顺， 懂事 ，亲情，看了很心酸。

22. 父爱是深沉的，但并不表示它没有；父爱是伟大的，它丝毫不比母爱逊色；父爱是崇高的，它使我从一个无知的小孩变成了一个 懂事 的学生。

23. 我爱校园，爱它美好的一切，它守护着我们的健康；它见证着我们的成长。当我们长成一个 懂事 的青少年，回过头看一看，依旧是那么美的校园，一个灌输着爱的天地……

24. 你有一双锐利的眼睛，瞪得出奇的大，有点生气，小孩有点恐惧，却也不敢对别人撒娇，劝说你不要对一个不 懂事 的小孩发脾气小孩用晶亮的大眼睛无辜的望着你，你眼睛一弯，笑成了月牙形！

25. 我有一个可爱的妹妹。她留着一头靓丽清爽的短发，粗黑的秀眉下镶嵌着如黑珍珠般的剪剪水眸，细腻的脸蛋上范有淡淡粉红，明亮照人，附有光泽。她是一个调皮又贪吃但有时也挺 懂事 的人。

26. 童年，童年是每个人最留恋的时光。因为童年是无忧无虑的。一天天长大，虽然 懂事 了，成熟了，但烦恼也随即多起来了。有时候仔细回想一下童年的趣事，便可体会稚嫩的味道。

27. 母爱是温柔的，母亲是我们心的依靠和归宿。当我在人生道路上遇到困难时，母亲耐心地教我拿起名叫“坚强”、“勇敢”的武器；当我失败时，母亲劝导我“失败乃成功之母”；当我无理取闹时，母亲耐心地牵引我走向成熟 懂事 。

28. 世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以不付出就不断增长的就是年龄。亲爱的自己，该 懂事 了。再不疯狂努力，我们就老了。

29. 父亲，你对我做的一切，我双手接下。我知道，在你心中，我不 懂事 ，不听话。但是，你放心，我一定用我的心，我的情。如你一般，虽白头，心依存！

30. 也许再过很多年后，比我小一些的孩子会向爸爸妈妈询问起这件事，因为他们当时年龄比我小，可能还不太 懂事 ；但对于我一个12岁的少年，一个即将小学毕业的六年级学生，这场没有硝烟的战争带给我的印象，却是刻骨铭心。

31. 爸爸妈妈之所以经常会疲惫不堪，是因为我实在是太不 懂事 了，看来我真得要好好努力地"改过自新"一番了。

32. 即使奶奶没有读过几年书，可奶奶总是教我做人的道理，像宽容待人，不好高骛远，她是常常挂在嘴边的，她让我从一个不 懂事 的孩童变成一位风华正茂的初中生，我的成长，透支了奶奶多少的爱……

33. 小骨还小不 懂事 ，分不清爱与孺慕之情不是她的错。可是自己已经活了三百年了，难道还勘不破这世间情爱么。过去对她的所有关怀与爱护，护短与包庇，因为这份不一样感情的出现，全都变得肮脏和可耻了起来。

34. 他握紧我的手，那饱经沧桑的皱纹里透露出某种不舍和信念，我知道，不能再像个小孩子了，因为，我长大了，就要更加 懂事 。

35. 你是个 懂事 的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的！

36. 我第一次睁开眼睛，看见的是您；我第一次哭泣时，为干泪水的是您；我第一次喊妈妈时，最开心的是您；我 懂事 时，夸奖我的是您。

37. 大人有时候就是那么幼稚，总以为随着时间流逝，孩子就会 懂事 孝顺，不再叛逆不再哭喊，变成他们期待的样子。

38. 儿子还不 懂事 ，经常揪她尾巴玩，惹得她呲牙利嘴的。

39. 懂事 ，听话是你最大的优点。在学校里，你遵守纪律，能认真完成作业。假如你在课堂上能动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你的成绩会更好的。老师相信你会努力的。

40. 他在学校是一名品学兼优的好学生，在家是一个听话 懂事 的好孩子。

41. 明明是一个不 懂事 的孩子，常常在外面混，可是被爸爸教育后，突然之间就像变了一个人，每天都主动给下班后疲惫不堪的爸爸妈妈洗脚，他也成为了小镇上鼎鼎有名的"大孝子"。

42. 小孩子不 懂事 ，纵使有什么不对，也不需要这样疾言厉色地骂他呀！

43. 小明从不惹事生非，处处小心谨慎，大人都夸他 懂事 。

44. 小明从不惹事生非，处处小心谨慎，大人都夸他 懂事 。

45. 你是个 懂事 ，有礼貌的孩子。对工作你认真负责，热爱班集体积极为班级做好事。与同学团结合作，友好相处，按时完成作业，成绩不错。如果你能自觉的学习多花点时间在学习上，你会更优秀的。

46. 都火烧眉毛了,你还在家打麻将,真不 懂事 。

47. 虽然我是个小孩子，但是我已经很 懂事 了。

48. 乖巧 懂事 的小丽因疾病而离开了人世，同学们惋惜地为她送去了花圈。

49. 你是个聪明好动的同学。在学校里，你积极为班级做好事，是个 懂事 的孩子。如果你上课时能认真听讲，自觉学习，养成爱学习的好习惯。你会变得更可爱的。

50. 老师知道你非常 懂事 ，非常勤快，也非常想进步。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过是无能的表现。你想成为老师心目中的男子汉吗？那么从现在开始你就应该发奋学习，自觉遵守纪律。

51. 春天来了天气渐渐变得暖和了，下雨的日子也渐渐多了，花儿渐渐开了，小草渐渐绿了，小树渐渐长高了，我也渐渐长大了，同学们也渐渐 懂事 了。

52. 你是个 懂事 的孩子。课堂上，你专心听讲，认真思考认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，专心学习，成绩优秀。今后的你，应该比现在的你更棒吧？那就看你的了。

53. 不 懂事 的小明看到爸爸摔了一跤，他很幸灾乐祸在一旁大笑。

54. 不 懂事 的我经常惹事生非，让父母和老师很生气。

55. 妈妈，请您在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不 懂事 ，而我却永远也不能原谅自己。

56. 你是个 懂事 的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。

57. 懂事 听话的你，在学校里，你专心听讲，积极思考，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习，成绩较好。希望你继续努力，争取更好的成绩。

58. 老师是一副画，让人赞美连连，老师是一句话，让人 懂事 晓情，老师是一粒定心丸，让人心安神宁，很想告诉您：老师您辛苦了，教师节快乐！

59. 她那双乌黑晶亮的眼睛，骨碌碌地打转，显得很机灵 懂事 。

60. 如果我们不曾走过感情这条路，如何知道心魔是最沉重的包袱，年少轻狂的好日子一 懂事 就结束。

61. 妈妈听后，摸着我的头称我是个 懂事 的孩子。

62. 懂事 听话的你，在学校里认真学习，积极完成老师交给的各项任务。课余时间，你自觉学习，带头遵守纪律。老师和同学都喜欢你。希望你继续努力，多动脑筋思考，争取取得更好的成绩。

63. 年少不 懂事 的时候，就只会整天打打闹闹，怎么转眼间就天各一方了。

64. 厦门的天空是我见过的最多面的孩子，他时而因为不悦而阴暗晦涩，时而又如刚得了表扬一般笑靥如花；有时安静温婉如一个 懂事 的淑女，有时又叫嚣喧腾如一个调皮的顽童。

65. 儿子还不 懂事 ，经常揪她尾巴玩，惹得她呲牙利嘴的抓。

66. 懂得宽容是一种情操，做领导的要宽容员工，因为你本来就应该做的多点，做老师的要宽容学生，学生本来就是来学习的，丈夫就是应该宽容妻子，做妻子不容易，大人就更应该宽容不 懂事 的小孩。

67. 老师真为你高兴，因为这个学期里，你 懂事 了许多。比以前守纪律了，爱学习了，老师渴望看见你端端正正坐在教室里自觉学习的身影啊，你能做到吗？

68. 你是个 懂事 ，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。

69. 记得刚入学的时候，我们只是一群浑浑噩噩的小孩子，多亏教师的细心教导，才使得我们日渐 懂事 。

70. 虽然小明有时很顽皮，但是他也很 懂事 。

71. 你都这么大了,还惹是生非,真不 懂事 !

72. 晚上，我主动帮妈妈盛汤，妈妈夸我 懂事 了。我正自鸣得意，忽然，汤碗掉到地上摔碎了，搞得我很难为情。

73. 家长如是说：爸爸希望你成为一个文静 懂事 ，多才多艺的孩子。但你有以下几缺点，如做事马虎，心不在焉。希望你在下学期能改正过来。祝你学习进步，给爸爸满意的答复。

74. 有人本能觉得是坏事吗？在这个信仰薄弱的国家里，大部分人因为从 懂事 开始就被灌输这种观念，所以才根深蒂固了不是吗？正因为如此才会认为残忍的犯罪者当然该被判处刑。连这里面的矛盾都看不出来。

75. 时间在赶路回忆在摆荡，音乐在流泪歌词在疗伤，脑袋够 懂事 但内心不长大，复原才很难情绪才复杂。

76. 卢府上有好几个孩子。大女儿是个明理 懂事 的年轻**，年纪大约二十六七岁，她是伊丽莎白的要好朋友。且说卢府上几位**跟班府上几位**这回非要见见面，谈谈这次跳舞会上的事业不可。于是在开完了跳舞会的第二天上午，卢府上的**们到浪博恩来跟班府上的**交换意见。

77. 你是个 懂事 有礼貌的孩子，在学校里，你尊敬老师团结同学，积极为班级做好事。希望你在今后的学习中专心听讲，自觉遵守纪律，认真学习争取更好的成绩。

78. 这孩子学习好,又很 懂事 ,村里的人都交口称誉。

79. 青春是一双腾飞的翅膀，从不 懂事 的童年到渐渐懂事的青少年，从无知走向有知。青春是一双五彩的翅膀，历经的风雨与阳光化作一根根羽毛，羽毛多了才能飞翔。青春是一双梦想的翅膀，随着梦想一起飞翔。青春是……

80. 育能让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪明和 懂事 ;能让他们变得听话，不会让他们变得自觉和上进。

81. 你是一个 懂事 听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，积极主动参与学习，团结合作，学习成绩优秀。老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，争取更好的成绩！

82. 我回想起在幼儿园的时候，整天惹事生非，常常让老师生气的事情，那个时候的我真不 懂事 啊……

83. 我喜欢的女孩要像黛玉一样有才气，像宝钗一样 懂事 ，像可卿一样漂亮，像湘云一样豪爽，像李纨一样忠贞，像探春一样能干，像凤姐一样精明，还要像元春一样有福气。

84. 你身价几十亿的董事长，我怎么发现你光长了，怎么不 懂事 呢。

85. 为了让父母对他刮目相看，他心血来潮地用电炉烧水，以表现自己的 懂事 ，结果在烧水途中电炉猝不及防地起了火星，父母知道后对他大动肝火。

86. 何时才能成熟，何时才能 懂事 。

87. 从前，有一家人，父母早亡，只剩下兄弟四人相依为命，老大沉稳、老二勤劳、老三聪明、老四因为太小不 懂事 ，所以，依赖性极强。可是三个哥哥从不嫌弃他，处处为他着想。渐渐地老四成长为一个自强自立的人。

88. 懂事 以后，慢慢地就有了一些莫名奇妙的心情，有许多茫然的日子，还有许多的无奈和悲哀，日积月累，经历五花八门，各种各样的事情多了，便渐渐地意识到那样的心情就是烦恼。

89. 自从他 懂事 后,他就改过不吝,从善如流,很快改正自身的缺点与不良习惯,完善了自已的个性,提高了自己的能力,成为一个很出色的领导者。

90. 有生之年狭路相逢终不能幸免，手心忽然长出纠缠的曲线， 懂事 之前情动以后长不过一天，留不住算不出流年。林夕

91. 我想她的确是更适合你的女子，我太不够温柔优雅成熟 懂事 。刘若英

92. 是我想睡了，受不起打扰，时间比你重要，是我安定了，幸福的骚扰，我都厌倦了，是我 懂事 了，什么都不晓，连你都错认了，若说花事了，幸福知多少，你可领悟了。王菲

93. 说实话，玉厚老汉在心里时常为自己的子女而骄傲。孩子们一个个都 懂事 明理，长得茁茁壮壮的。这就是他生命的全部意义。这就是他活着的全部价值。路遥

94. 只有像你这样不 懂事 的人，才会因为大自然给狼一口气尖利的牙齿而生狼的气。契诃夫

95. 见面疼三分，出生始添乱，孩提不 懂事 ，常惹您生怨。为人父母后，深明母亲念，如今母亲节，孝心一大片。短信打前战，愿娘多开心，健康是我愿。多多爱自己，保持好心态，儿女少挂牵，。

96. 我们总是这样，老得太快，却 懂事 太迟。一草

97. 后来才明白，别人只会夸你 懂事 温和脾气好，而只有真正在乎你的人才会关心你是不是受了委屈。乔一

98. 再过些日子，秋风吹起的时候，枣儿开始 懂事 了，脸儿也会像恋人般害羞得红彤起来，青枣就成熟了。

99. 爸爸：我在冰箱里放了两个芒果你去吃一个吧。儿子：恩！爸爸：你吃大的还是小的？儿子：小的。爸爸：真 懂事 ，那个大的给谁吃啊？儿子：我已经吃了。

100. 米盖尔：但他总要长大 懂事 呀！

101. 早在1961年，他就是德国速录师联合会的 懂事 ，从1973年到1981年，他是这个组织的秘书长。

102. 有位十分宠爱儿子的母亲，儿子小时偶尔打架偷东西，她都护短，说：孩子还小，不 懂事 ！

103. 我想她的确是更适合你的女子，我太不够温柔优雅成熟 懂事 ，如果我退回到好朋友的位置，你也就不再需要为难成这样子。施人诚

104. 他想说，他离不开他。他任性，就让他任性。他不 懂事 ，我来教他懂事。怎样都好，只要他愿意和我在一起。堇色ivy

105. 萧母道：“她就算再温柔 懂事 也终究是个女孩子，你不能因为她温柔懂事就把原本属于她的剥夺掉，难道只有刁蛮任性的女孩子才会被哄吗？这叫什么？会哭的孩子有糖吃。她温柔懂事难道还错了？这对她公平吗？”。东奔西顾

106. 29、他只是不 懂事 ，不知道最重要的东西并不一定就是最漂亮的，很多年后他才会发现，那时他也许会后悔，但那已经是很多年后了。路飞的小猪

107. 不再懵懂，我们有了坚定后的执着；不再调皮，我们有了 懂事 后的牵挂。每一天的成长，都不能忘却那纯真的记忆，那伴随长大的点滴，祝你儿童节快乐。

108. 你这黄口小儿,不 懂事 就别乱说话.

109. 当我看着你的时候，我看到的并不是一个机智的男人，自信的男人，而是一个讨厌的毛孩子，不 懂事 理的毛孩子，一个没用的男人。格斯?范?桑特

110. 钟的时针指在三时半。我去厨房喝了杯水，折回床上闭上眼睛。但睡意迟迟不来。拉开窗帘，白光光的月如 懂事 的孤儿一般不声不响地浮在夜空。看来怎么也睡不成了。村上春树

111. 又是恐惧，又是不得不承认虚度年华和亡。瓦伦丁，很 懂事 又很自信的样子，仍然靠在他的臂弯里。他的面颊挨蹭到那张柔嫩的小脸，感觉到了细细的眼睫毛的抚触。他怀着内在的绝望感将孩子搂得更紧一些――仿佛跟他的爱同样变化多端的一种情绪是能够主宰时代的脉搏似的。卡森?麦卡勒斯

112. 今天是你的生日，几十年前，一位勤劳的，善良的，坚强的，朴实的妈妈，生了你，也给我们带来了一个，漂亮， 懂事 的小妹，今天是你的生日，祝福你生日快乐！

113. 虽然那时年纪很小但是小奥尼尔非常 懂事 。

114. 如果说，一个有见地的男人总是追求身分比自己高的女人，那么，凡是一个审慎 懂事 的女人，就该懂得怎样保全自己，不让门第高过自己的男人来博取她的爱情。薄伽丘

115. 爸爸，怪怪我吧。怪我的任性，怪我的自私，怪我的调皮，怪我的不 懂事 。可是您却一直微笑地对着我。爸爸，来世，我依然是您的女儿。您可爱，懂事的女儿。

116. 你见过这么机灵 懂事 乖巧的机器人吗？小冰

117. 1、 懂事 ，知道啥时候该撒娇，啥时候疼惜你。2、不放过任何与你有关的信息，融入你的生活圈。3、不在你同事家人朋友面前提你的缺点。4、她需要你的肩膀，但不会凡事都依赖你。5、看到女人围着你转，她会吃醋，但不会无理取闹。

118. 人生天地间，长辈最为先。如今长大成人，勿忘养育之恩。谁言寸草心，报得三春晖。感恩节，愿好心、 懂事 的你家庭幸福！

119. 你说我最大的优点是 懂事 ，没有同龄女孩子的骄纵任性。可是你知道吗，我多想在你面前任性一次，但我不敢去尝试，因为我知道，在爱情里，只有被深爱的一方，才有资格肆意妄为。七微

120. 有很多事，不用去解释，时间会让我们 懂事 ；只有傻子才在年轻时候不做傻事，然后去羡慕别人有故事。邵夷贝

语文六年级下册课堂笔记s版越多越好

1. 怎样写小学三年级的写人作文

常言道：“良好的开端是成功的一半。”

你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。 如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高。

作文开头的重要性可见一斑。如何使自己的作文得到任课教师和阅卷教师的首肯呢？一个好的开头至为重要！下面，就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开头向同学们作一些说明，供你参考，希望对你作文水平的提高有所助益。

一、“开门见山”式 “开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题。

在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。

对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。 “开门见山”式的开头，在初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如： 1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。

（朱自清《背影》） 开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。 2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

（茅盾《白杨礼赞》） 开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。 3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基《海燕》） 开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。

以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。如： 1、看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。

要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。 （《作文》杂志，1999年第十期） 这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。

这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。 2、我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。

秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等奖 郭慧芳《家乡的芦苇花》） 3、我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。

他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。”

（同上 二等奖 任美娟《与牛结缘》） 4、忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。

（《忘不了她》） 二、“写景烘托”式 画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显得格外单调，甚至会神采匮乏。如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。

作文也需要这种技法。 作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围。

作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

（彭荆风《驿路梨花》） 这是小说驿路梨花的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。

如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。

2、时间是晚上八点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。

没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的。树叶也是静静的。

露天的劳动剧场也是静静的。（叶君健《看戏》） 以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。

不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺。 3、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。

山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。（高风《金黄的大斗笠》） 同样，同学们因“写景烘托”式开头成功的文章也为数不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。

地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。水泡千百次地重复着一个永远的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》见《作文》1999年第十期） 2、我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。

清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上…… （胡波 《又逢。

2. 小学写人作文开头和结尾

写事作文开头在我脑海中有许多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件事却使我怎么也忘不掉.2，在我的记忆中，有一件令人啼笑皆非的事，那就是我第一次做酸辣鱼.3，在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘.4，在我记忆的长河中，有高兴的事，有伤心的事，但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事.5，我经历过许多事情，但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时，发生了一件事，一直深深地印在我的脑海里，让我难已忘怀.6，去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过.作文范例一件难忘的事 在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘.经历过那件事，我似乎长大了许多。

3. 三年级写事的作文开头结尾怎么写

精彩的开头和结尾

难忘的天气

开头： 一个风含情水含笑的下午，我们又去玩了。

结尾： 真倒霉啊，玩到一半下了场大雨。

我崇拜的一个人

开头： 你们最崇拜的人是谁呢？有人说是明星，有人说是某个同学；有人说是自己的爸爸妈妈或某一个亲人，有人说是警察……我最崇拜的人却是环卫工人。

结尾： 所以，我崇拜的人就是环卫工人。

童年趣事

开头： “两只老虎，两只老虎跑得快……”。每当听到这首歌，我就会想起童年的那件傻事。

结尾： “两只老虎”这首歌曾在我的童年中欢快的响起过，它真是一首最动听的歌！

我最崇拜的一个人

开头： 天下的父母都非常疼孩子！我小时候，爸爸对我十分严厉，只有妈妈很疼爱我！所以，我很喜欢妈妈，而我和爸爸像陌生人！

结尾： 经过这件事后我终于明白了爸爸为什么对我这么严厉！他是想让我长大后也当像他那样伟大的人！

我最崇拜的一个人

开头： “人不可貌相，海水不可斗量”这句话使我想到一个人，她虽然平凡，但她很坚强，很聪明。

结尾： 这就是我崇拜的人，她不在乎自己的外表，也不在乎别人怎么说，她只在乎自己的成绩。我也想做这样的人。

迷人的金钱

开头： 古人云：“有钱能使鬼推磨”。每次听到这句话，我就想到我的一个贪钱朋友。

结尾： 我长大后一定不能跟我那个朋友一样贪钱，我要做个清廉正直的人。

我的爸爸

开头： “耀琛，快一点起来写作业！”爸爸又在唠叨了。“爸爸，今天是星期日，让我再睡一会。”我不耐烦地说

结尾： 爸爸不管什么时候都是那么的唠叨，在他的唠叨中，我感受到了深深的父爱。

我的爸爸

开头： “是谁在唱歌，温暖的寂寞……”一听到这歌声，我就知道是爸爸回来了。

结尾： 爸爸真伟大，一个人撑起了整个家庭！

4. 小学三年级写事写人的作文怎么写

我个子不高，穿的虽然很朴素，但是显得干净、整洁。

我皮肤白白的，一双大眼睛，睫毛长长的，看上去文文静静。一笑，红扑扑的小脸蛋上就出现一对小酒窝。

爸爸妈妈的同事都夸我天生有一张会笑的脸和一双会说话的眼睛。 我很善良，又很热情，总是乐于助人。

我爱说爱笑，爱唱爱跳，同学们都愿意和我交朋友。我的好朋友还送我一个好听的名字——“开心果”。

其实，在学习和生活中，我们不但是同学，而且还像亲兄弟姐妹一样互相帮助，互相关爱。 我爱好广泛，课余生活多姿多彩，比如：拉小提琴、下象棋、溜冰、写毛笔字、画画、跳舞、登山、旅游等，真是“文武双全”，称得上是一位“小才女”！ 这就是我，一个真实的我，一个阳光女孩，一个追求上进的好少年！不过，金无足赤，人无完人，我当然也有小缺点哦。

为了我的自尊，还是不告诉你吧。

5. 小学三年级写人的作文

我的同桌

她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。

这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。

第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？

早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。

第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。

中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。

“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。

6. 三年级写事的作文开头结尾怎么写

有一种爱叫父爱。

父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。是儿时的摇篮，年少的戒尺，成人的教育。

父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。

结尾：父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着. 父爱是一座大山，挺拔而伟岸.父爱是一片汪洋的大海，浓郁而深远.父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。一直以来父亲对我的教育我不敢忘记，在这，我要对父亲说一声，您辛苦了。

7. 小学作文写人的万能开头与结尾 急

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

●心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

●快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？

●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。

●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，

一种并不陡峭的高度。

●爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。

即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个"连载"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

●试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。

试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。

试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。

8. 人教版小学三年级父母的爱作文结尾怎么写

三年级下册作文父母对我的爱 范文 大家常说：“父爱如山，母爱如水。”

我的爸爸就像一座山，为我遮风挡雨，我的妈妈就像一潭深深的水，全心全意地为我。 爸爸妈妈为了抚育我成长，心甘情愿地奉献出自己的一切。

现在，我已经是一个六年级的学生了，对你们的一片爱女之心感受得更深了。你们为了让我能吃得好，穿得暖操尽了心；你们为了我的学习操尽了心…… 有一年，我在外婆家玩耍，不小心摔了一跤，痛得直冒汗。

爸爸妈妈听到消息后，赶忙中断业务，从一个重要客户那里赶来带我去医院，并为此耽误了一笔大买卖。到了医院，你们背着我照片、化验，从二楼跑到六楼，又从六楼跑到二楼……爸爸也上年纪了，我也长大了，我能感觉到爸爸的喘气声；感觉到爸爸沉重地脚步；感觉到爸爸的心情是多么的着急。

当时，我真的很感动。 爸爸妈妈，我从生下来的几斤长到现在的几十斤，从一个什么也不知道的孩子，成为一个优秀的学生，这十多年来，你们为我付出了多少心血啊！可我怎么回报你们呢？我知道，只有用优异的成绩和出色的表现来报答，这可能就是最好的报答方法了。

谢谢您，温柔贤惠的妈妈！谢谢您，精明能干的爸爸！我爱你们！永远爱你们。

9. 如何写小学三年级描写人物的作文

小学作文入门的金钥匙 语文教学花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下。

这是什么原因呢？仔细分析，主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事；阅读教学不得法，没有处理好阅读和作文的关系。 叶圣陶先生曾说过：阅读是什么一回事？是吸收。

好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。

阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。

他还指出“实际上写作基于阅读。老师教得好，学生读得好，才写得好。”

因此，不难看出，在语文教学中，既要让学生读书，又要教学生作文。 三年级是学生学写作文的起始阶段，如果正确处理好阅读与作文的关系，制定科学高效的训练方法，可以消除学生的畏难心理，大面积地提高作文能力，使学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。

在实际教学中，要做好两个方面的工作。 一、在阅读教学中渗透积累语言的指导 阅读和写作是个互逆的过程。

阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力。

因此，“阅读是写作的基础。”基于这一认识，在阅读教学中，要依照大纲的要求，在阅读训练中渗透积累语言的指导。

学生的语言库存量越丰富，思维的领域就越广阔，说话或写作文时就有更大的灵活性，可以随时作出恰当的选择，准确地调用词句，从而组合出生动、形象而又具有美感的话语来。课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，采用多种形式多读名篇课文，精彩的部分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。

指导摘录词句，要求学生配备一本摘录本，指导学生把课文的好词好句录到本子里，做到笔记、脑记相结合。指导读读写写，三年级语文教材在讲读课文后的练习题中，列出十几个需要掌握的词语，或几个精美的词句，并提出读读写写的要求。

教师应安排时间让学生熟读、抄写，最好能默写下来。摘录在本子里的词句也要求多读熟记。

二、在阅读教学中渗透练习作文的指导 叶圣陶说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作技巧。”因此，在阅读训练中要渗透作文练习指导。

根据教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是显著的。正如丁有宽老师所说的：“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。”

在阅读中渗透作文练习指导，可从以下几个方面着手： 1.指导运用新学的词语、句式练习说话、写话，可进行模仿说写，也可进行创造性说写。 例如在教学《参观人民大会堂》一课时，学生在理解“眼花缭乱”一词的意思后，教师做了进一步指导： 师：“我”为什么会看得眼花缭乱呢？ 生：因为柱子上刻满了金花彩画。

生：因为金花彩画的颜色多而美。 生：我觉得不仅仅是颜色多而美，而且金花的形态很多很美，彩画的图案也一定很多很美。

所以“我”会看得眼花缭乱。 师：美丽的金花彩画让“我”感到眼花缭乱，同学们回忆一下，你们有过眼花缭乱的时候吗？ 生：商场里的商品很多，看得我眼花缭乱。

生：每年秋天，金水湖都要举办菊展。美丽的菊花被叔叔、阿姨摆成各种各样的造型，我看得眼花缭乱。

学生之所以能滔滔不绝地说，就是因为教师给学生提供了进行模仿和创造性运用的“例子”，学生有例可仿，加上教师的适当点拨，逐渐克服畏难心理，就能大胆地进行说写练习。三年级语文教材在课后练习题中，安排了用一定词语造句练习，笔者认为，仅仅有这些词语是远远不够的。

教师应该认真挖掘教材中潜藏的训练因素对学生进行大量的训练，当然前提是必须符合三年级学生的认知水平和已具备的生活经验，切忌揠苗助长。 2.指导模仿学到的段落结构和篇章结构，练习说、写新的内容。

三年级的作文训练是以写片断为重点，要做到怎么说怎么写，能把片断写具体，写清楚。在教学中应该突出段的训练这一重点，扎扎实实进行段的训练，读写结合，训练结合。

丁有宽老师认为：三年级学生应侧重练好连续、并列、总分和概括与具体四种结构段。这四种结构段在三年级语文教材中都有，教师应有计划地安排学生循序渐进地练习。

（1）连续结构段 是指段中的几层意思是按照先后顺序一层接着一层写的，这也是小学生必须掌握的一种结构段，在写作中经常用到。《师生情》《大海的歌》《手术台就是阵地》《做风车的故事》《雨中》《飞机遇险的时候》等课文中都有典型的连续结构段，教师在学生读懂段的情况下，可安排仿写训练，如紧扣学生的学习、生活，以《洗手帕》《大扫除》《升旗》为题写一段话，要求学生先想好这段话要写的内容，接着安排好顺序，明确先写什么，后写什么，哪层要写具体，写好还要检查，每一层次意思前后是否连得上。

如何提高小学六年级语文阅读能力

2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。

A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。

说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。

B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。

C、描写长江的诗句：

①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。

D、描写黄河的诗句：

①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；

③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。

E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。

F、背诵、默写课文。

3、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。

A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。

B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。

C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。

D、背诵课文2、3、4自然段。

E、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：

①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。）

②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。）

F、美妙绝伦：美好到了极点。硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。

赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。

4、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。

A、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。

B、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？

答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

C、背诵课文。

D、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：

①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（“扑”让人感到了海的壮观景象。）

②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。）

E、前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。

5、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。

B、课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。

C、背诵第5自然段。

D、课后习题3（体会带点词语的表达效果）：

①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。）

②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。）

6、练习一

A、拟人的修辞方法

注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。 （2）拟人句要写得恰当。（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。

B、背诵成语。

寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬

银装素裹 雪照云光 狂风暴雨 雪上加霜 风卷残云 神清气爽

7、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。

A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。 “九一八变事变”：1931年9月18日。

B、背诵课文最后一自然段。

C、课后习题2（体会带点词语的感彩）：

①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感彩。

②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。

D、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅

狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜

E、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。

出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。

震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。

同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。

夜以继日：日夜不停。多用以形容人勤奋。

猝不及防：猝，突然，出乎意料。 恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。

如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。

8、《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

A、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。

B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：

①一场危机似乎过去了。(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。)

②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。）

C、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。

9、《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地叙述了将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。

A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。

B、课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）：

“”是指非法杀。“受害”是指遭到损害或。“伤害”是指使受刑损害。这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。

C、背诵聂将军的两段话。

D、：中国无产阶段革命家、军事家，中国的创建人和***。(宽仁大义、胸襟宽广、慈善心肠)

E、十大元帅：、、、陈毅、、、、、、

F、无辜：辜，罪。没罪的意思。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。

10、练习二

A、认识农具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头。

B、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。

昼出耘田夜绩麻。耘田：锄草（与锄头有关），也可泛指种田。

童孙未解供耕织。耕：耕田，用犁把土翻松（与木犁有关）。

锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾：用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤（与锄头有关）。

春种一粒粟，秋收万颗子。种：播种（与耧有关）。收：收割，收获（与锄头有关）。

C、背诵《夏日绝句》。

人杰——人中豪杰。项羽——秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。

D、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。(明?顾宪成)

11、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。

A、孙悟空：机智勇敢 疾恶如仇 神通广大

B、有关四大名著知识点见资料，并背诵。

C、课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：

（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。

（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。

（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。

（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。

D、描写孙悟空本领的成语有：上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。

描写孙悟空品质的成语有：疾恶如仇、降妖除魔。

12、A、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境（并背诵另一首《如梦令》）。

B、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。

C、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。

D、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。

E、课后习题4。

13、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。

A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。

B、《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。

C、课后习题3（体会一下带点字的意思）：

①谁敢来劝阻我，我就处他。（这个“”与“生”相对，表示失去生命。）②可是吴王已经下了命令。（“”表示不可更改。）

D、乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。 毫不介意：一点也不在意。

不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。

14、A、有关读书的名言警句（背诵补充习题P27三）

书籍是人类进步的阶梯——高尔基 书籍是全世界的营养品——莎士比亚

爱书吧，它是你知识的源泉——高尔基

读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基

B、选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。

C、无可厚非：厚，深重。非，反对，责备。没有可过分责难的。

15、练习三

A、跟笑有关的词：讥笑 狞笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑

B、背诵练习三成语：

齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪

千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平

16、《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来了巨大的恩惠。

A、课后习题2（说说下面句子中引号的用法）：

（1）行文中直接引用；（2）需要着重论述的对象；（3）特殊含义。

B、课后习题3（斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？）：斯帕拉捷能细心观察，大胆实验，不怕失败，不断探索，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。我的启示是：科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。

B、四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。

17、《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。

A、课后习题2：课文是抓住哪些要点来说明，海洋是人类21世纪希望的？答：从五个方面，开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓冲水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间。

B、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

C、背诵2、3、9自然段。

18、《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。课文用具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。

A、文中列举了两个小故事：①交响乐团演奏，演奏者为了一个统一的团体目标，各尽其力，奉献了完美和谐的音乐。②一位外国教育家在中国找了几个小学生完成了火屋逃生的实验。

文中只举一个事例是不够的，因为成功的合作需要具有协作精神和自我牺牲两个要素，只举前一个事例只能说明协作的重要性，不能说明成功的合作还需要有“自我牺牲精神”，而第二个事例正说明了这一点，只有两个事例都举，才能更好地更全面说明问题。

B、背诵2、3、6、7自然段。

C、顾名思义：顾，看。看到名称万里联想到它的含义。

19、练习四 背诵《古今贤文》（真理篇）

20、《天游峰的扫路人》是一篇散文，课文用了细腻的笔触描写了“我”在登游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。

A、天游山——武夷山第一险峰。

武夷山位于福建省，是当今世界最优秀的亚热带林区之一。

B、背诵第2、7自然段。

C、天游峰扫路人：豁达开朗，乐观自信。

D、气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。 望而却步：看到了危险或力不能及的事而入后退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。

炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神饱满。

21、《最大的麦穗》是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

A、理解“当然，追求应该是最伟大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实的。”

最大的追求：远大的理想和抱负。

眼前的一穗：出现在眼前的机遇和任务。

把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成当前的任务。句意：一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。

B、关于“机遇”的名人名言

许多人对待机会，一如孩童在海滩上那样，他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马斯?莫尔

机遇只垂青那些懂得怎样追求他的人。——查理?艮科尔

机会是每个人都有的，但许多不知道他们已经碰到它。——达尔文

机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克

C、背诵第7自然段。

22、《山谷中的谜底》是一篇散文，课文讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象。就是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，东坡只有雪松，揭开这一景观之谜的是两个旅行者，课文通过这一奇异的景观，告诉人们：在逆境和压力面前，也要会学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。

A、课后习题2（理解两句话的含义）：

①对于外界的压力……可以……但有时也需要像雪松那样先弯曲一下……以求反弹的机会。（无论是谁，面对困难和压力，首先要敢于面对，要和它作斗争，但是如果困难太大，也要学会迂回的战术，先作适当的让步，找适当的机会再去战胜，变通也是保存自己的一种方法。）

②确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。（这句话告诉我们在社会地生活和学习中要勇敢地面对困难和挑战，当困难大到你不能解决时，要学会先退一步，学会暂时让一让，这退一步并不意味着后退、胆怯，而是为了积聚力量去解决困难，迎接新的挑战。）

B、背诵课文3、5、6自然段。

C、由“雪松的启示”想到：以退为进；卧薪尝胆（勾践）；忍辱负重；能屈能伸；进一步悬崖峭壁，退一步海阔天空。

D、练习5：背诵成语。

水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思

时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世

（匪夷所思：夷，平常。 鉴往知来：审查过去，就可以推断未来。

时光荏苒：时间渐渐过去了。 白驹过隙：形容时间过得飞快。）

23、《广玉兰》是一篇散文，描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。

A、说出文中表现广玉兰旺盛生命力的句子。

B、背诵课文2、3、4、5、6自然段。

C、文中的几组近义词：凋谢——凋落 纯洁——洁净 洁白——纯白

D、玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽，像冰一样透明。

迫不及待：急迫得不能再等待。 惹人喜爱：惹，招引。讨人喜欢。

24、《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。

A、作者爱上夹竹桃的原因是：①夹竹桃开花时红白相映，景物奇妙有趣。②夹竹桃花开三季，花期长，韧性可贵。③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。

B、最后一自然段：总结全文，与前文相互呼应。

C、会用“无……不……”、“无不”造句。

……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学无一人不爱他上的课。

……无不……听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹。

D、熟记作家卡片。

F、背诵课文2、4、5自然段。

G、参差（cēncī）不齐：参差，长短、高低、大小不齐，不一致。

27、《莫泊桑拜师》课文主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事。表现了莫泊桑对所有酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范。

A、课文告诉我提高写作水平的必由之路：仔细观察，勤奋练习，不断积累（视角独特）。

B、莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。

福楼拜：循循善诱、教学有方，关心文学青年。

C、莫泊桑：19世纪法国著名小说家，被誉为“短篇小说之王”。成名作《羊脂球》，短篇小说名篇《项链》《我的叔叔于勒》，长篇小说有《一生》《俊友》《温泉》。

D、福楼拜：19世纪法国著名作家，重要作品有长篇小说《包法利夫人》《萨朗波》《情感教育》《圣安东尼的诱惑》，短篇小说《一颗简单的心》。

E、课后习题2（理解句意）：

①青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。

这一句话语重心长，含义深刻，写作需要持之以恒，只有持之以恒，才会具备才气。所谓才气，亦即写作中表现出来的“下笔如有神”。它是坚持不懈写作的结果，作为青年人，可贵之处在于能去除浮躁心理，踏踏实实，坚持写作。

②对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人发现和没有写过的特点。

福楼拜指出：要写作，就需要仔细观察，只有仔细观察，才可能准确地予以反映。但是仅此还不够，要成为一个杰出的作家，对被写的对象，还必须注入观察者自己独特的思想，赋予鲜明的个性色彩，从而避免人云亦云，毫无个人特色的毛病。

F、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。

滔滔不绝：滔滔，波浪滚滚流动，连续不断的样子。比喻话很多，连续不断。 直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。

28、《理想的风筝》是一篇回忆性的文章，作者苏叔阳回忆了刘老师春天放风筝的情景，表现了刘老师在风筝中寄托的美好理想，永远乐观自信、热爱生活的高尚人格，抒发了作者对刘老师的深深思念之情。

A、刘老师：热爱生活，乐观自信

B、课后习题2（体会带点词的表达效果）：

（1）笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。同学们在笑刘老师的风趣之时，心中不由自主地产生对老师的理解与同情，感到心酸、难受。）

（2）……人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。（“浮”在此处指头脑中自然而然涌现了某种感想。确实，北方的冬季漫长而枯燥，当春天来临，人们的身心怎会不感到舒展与快意？）

（3）他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快乐与甜蜜从脸上向外流溢，使人们看到一个乐观，对生活充满爱与追求、自强不息的人物形象。）

C、课后习题3（说说省略号的不同用法）：

（1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（表示内容的省略）

（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。（表示语意转折）

（3）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示语意未尽）

D、理解课题“理想的风筝”的含义。

“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。

29、《孔子游春》是一篇游记，课文描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。

A、颜回：谦逊、沉稳。 子路：豪爽、乐善。

孔子：和蔼可亲，循循善诱，充满智慧。

B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。贤弟子有：颜回、子路。

C、《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句：

①敏而好学，不耻下问。 ②默而识之，学而不言，诲人不倦。

③人无远虑，必有近忧。 ④已所不欲，勿施于人。

D、来自《论语》的成语：文质彬彬 敬而远之 当仁不让

E、“泗水河畔春意更浓了”这句话是对师生之间浓浓情谊的赞赏，有着深化中心的作用。

F、学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。

G、背诵课文2、8自然段。

H、水与真君子的相似之处：有德行、有情义、有志向、善施教化。

30、《明天，我们毕业》课文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。

A、课后习题2（说说下面的句子表达了作者怎样的思想感情）：

①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！（作者对老师的赞美、眷恋、敬爱。“天使”是说老师可爱可敬；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀不呵护；“海洋”是说老师心胸宽广，三个比喻升华了主题。）

②我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。（表达了学生对老师的热爱与敬意。）

③等到这些小树长成参天大树，等到……大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”（表达了学生对母校、对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才，回报老师的心情。）

B、老师的美誉：人类灵魂的工程师 辛勤的园丁 春蚕 人类智慧的天使燃烧的蜡烛……

C、赞美老师的诗句：春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

随风潜入夜，润物细无声。 山高水长有时尽，唯我师恩日月长。

D、赞美老师的成语：诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业

一丝不苟 春风化雨 润物无声 循循善诱 教导有方

E、马上就要告别校园，告别朝夕相处的老师和同学，你现在的心情是

，因为 。此时你最想对老师说

，对同学说 。

不是而是怎么造句

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不是而是的造句内容如下：

一、不是英国太强大，而是清王朝太腐朽了。

二、不是老师不管你，而是你自己太让老师失望了。

三、昨晚我吐得很厉害，不是因为我喝了很多酒，而是因为看见了你的脸。

四、人真正变强大，不是因为守护着自尊心，而是抛开自尊心的时候。

五、有时候对一个作家而言，真正的奖赏不是诺贝尔奖，而是盗版。

六、高明的老师不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学习。

七、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

八、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向人的弱小和强大是靠战胜自我宋决定的。

九、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。　

十、你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。

十一、直到瑟瑟的秋天，一片片银杏叶开始不断地从树上飘下。零星时，略显孤单。但等到银杏树哪天生气了，召来大风，卷着无数地叶子开始下"雨.似乎叶子不是从它身上长出来的，而是别人硬要粘上去的。