一年级关联词语造句-一年级关联词语造句简单

1、我心里有数。

2、我的口袋你有糖。

3、我的书包里有书。

4、我的文具盒里有铅笔。

5、我的钱包里面有5毛钱。

扩展资料

有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

词语造句一年级

1，莲花没有牡丹的华贵，只有顽强和清纯的品格。

2，春天没有夏天的炎热，没有秋天的凉爽，没有冬天的寒冷，只有温和。

3，郊外没有高楼大厦，只有大自然的清新。

4，荷花没有玫瑰的妖娆，却只有那高贵的品格。

5，我没有钱，没有权，只有快乐安宁！

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。" 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"组成"增添设备"、"增添信心"或"增添力量"，然后再造句就方便多了。

一会儿一会儿造句 一年级

词语造句一年级如下：

1、转眼间雨声连成一片轰鸣，天像裂开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾泻下来。

2、夜空像伐倒的林子一样劈啪乱响，雷声轰鸣，像是天空在抽打条条碎片。

3、飞机盘旋，炮火轰鸣，这场面真是惊心动魄。

4、在繁蜂室内用萝卜苗饲养桃蚜繁殖烟蚜茧蜂取得满意的结果。

5、这头骨瘦如柴的母牛在饲养员的精心照料下，正在肥壮起来。

6、坐下的养龟者们可能很熟悉饲养幼龟从而引起的隆背问题。为了避免水质败坏，饲养者可利用吸管定期清理掉缸底的秽物。

更多内容如下：

1、他们的确这样比了,而且使用听上去越来越有“医院味道”的词语,比如脂肪质、超重和肥胖。

2、白驹过隙，简单的四个字，却是最令人惆怅的一个词语。

3、这个宗教的词语：,不仅仅是圣像雕塑，还有这个大写的“Word。

4、在双胞胎长到3岁的时候,差距越来越大,哥哥和正常的小孩一样,有着3岁孩子该有的一切特征;可马胖依然不会走路,连一个词语都说不清楚。

5、假如无太多影响，在你的表达中使用一些深奥的词语对于其他人的卖弄学问可是一种很好的防卫。

6、好的流行语经时间的考验,成为传统词语,如上海话中产生于1920年代的流行语“戳壁脚”、“收骨头”、“扎台型”等,至今还在使用。

7、只要看看这一串词语，就能发现一件有趣的事。

8、那些小说里频繁出现的“物是人非”“沧海桑田”等词语所指的情形原来真实地存在着。可是我知道，哪怕耗尽生命，我都不能让时光倒流一秒。我们输给命运翻云覆雨的手掌，摔得遍体鳞伤。摔得遍体鳞伤。

好像造句一年级

我写的句子有：

1、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

2、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

3、灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。

4、学生踢毽子，一会儿老师数数，学生来踢，一会儿学生数数，老师来踢，老师们与学生一决高低。

5、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。

6、目前是冬春交替的时节，最明显的天气特征恐怕就是一会儿冷，一会儿暖。

因为造句子一年级

1、她的脸蛋红扑扑的，好像秋天的苹果。

2、她慌慌张张跑到学校跟老师请了假，好像出了什么事情。

3、火红的太阳好像一个大气球。美丽的如一团火焰。

4、这两天，我发现她闷闷不乐，好像有什么心事。

5、小丽很会跳舞，她跳起舞来就好像天使下凡一样。

6、秋天的天特别蓝，好像是画出来一样。秋天的空气特别新鲜，好像被打扫过一样。

7、一片片飘落的树叶，好像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊。

8、洁白的雪花，在风中飘舞，好像一朵朵漂亮的小花一样，然后落在草地上，给大地染上了白色的地毯。

9、闪闪的星星好像一枚一枚的萤火虫。

10、秋天好像一位画家，把大地画成五颜六色的。

11、天上的云彩，有的好像慢慢散步的老人，有的又像在爸爸妈妈面前做鬼脸的孩子。

12、天上的星星好像一双双明亮的眼睛一样，一眨一眨的分外迷人。

什么什么一起什么造句子一年级

好学生之所以聪明，就因为他们学习刻苦，上课听讲。

因为小明今天病了，所以没上学。

因为他被老师批评，所以哭了。

因为小华乐于助人，所以大家都喜欢跟他做朋友。

要努力学习是因为知识是一切之本。

小红没有去睡觉，因为他还不困。

我今天没去学校，因为是星期天。

因为眼睛是心灵的窗户，所以大家要保护它。

在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。

有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 ?

先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。

如果就因为电脑坏了而不能查资料就放弃的话，那就太容易放弃了。

我喜欢冬天,因为它像一阵阵寒风,吹落了满地的黄叶。

因为电脑和网络，我们两个不相识的人可以真诚的交流。

他之所以有今天的成就,是因为他努力地奋斗过。

悲伤之所以不在我的生活里,就因为我敞开心胸,每天快快乐乐的。

美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋.

夏天到了，炽热的天空仿佛是一个大火炉一样。

柳条仿佛小姑娘的长发。

你看那天上的星星，仿佛在眨着眼睛向我们招手。

我考试考了一百分，我仿佛看见了妈妈的微笑，我真高兴！

书仿佛是一位充满智慧的学者，为我们解答各种难题。

我觉得五星红旗仿佛像一张历史画卷和我书中读到得一样。

蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。

有什么有什么有什么还有什么造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于什么什么一起什么造句子一年级内容，供您参考。

1、春节期间，亲戚朋友欢聚在一起互相拜年。

2、一条铁路，把边疆和内地紧紧联系在一起。

3、每天早晨，我都跟爷爷一起去锻炼身体。

4、同学们围坐在一起，畅想美好的未来。

5、民族的深情像一条纽带，把海峡两岸人民的心紧紧连在一起。

6、洪水把我们的心连接在一起了。

7、公司成员欢聚在一起庆祝业务的大幅度上长。

8、我经常和小明在一起探讨数学难题。

9、春天，我们一起在田间洒下汗水；秋天，我们共同分享丰收的果实。

10、同学们三三两两地聚拢在一起做游戏。

11、这两个人一高一矮，站在一起不搭配。

12、小花和小章很亲昵地走在一起。

13、他把那些玉米秆子捆扎在一起。

14、我们跟老师在一起闲聊，可随便了。

15、班长把同学们的意见归并在了一起。

16、登山时，全班同学要一起上，不准任意行动。

17、共同的理想把我们的心紧紧联结在一起。

18、一家三代人团聚在一起，欢欢喜喜过春节。

19、我们和女排姑娘一起分享胜利的喜悦。

20、中秋之夜，海峡两岸的亲人团聚在一起共赏明月。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

用“有什么，有什么，有什么，还有什么”造句如下：

1、花园里的花真多呀！有美丽的牡丹，有纯洁的百合，有浪漫的玫瑰，还有浓香的月季。

2、水彩笔的颜色真多呀！有魅力的红色，有清新的绿色，有天空的蓝色，有浪漫的粉色。

3、书店的书种类繁多，有教育类的，有科普类的，有启蒙类的，还有各种各样的艺术用书，看得我眼花缭乱，目不暇接。

4、这里有苹果，有梨子，有香蕉，还有桃。

5、今天的菜真丰盛，有鱼，有鸡，有肉，还有酱板鸭。?

6、那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，有的落在屋檐，还有的跟随着小溪奔流进大海。

7、在元旦班会中，大家表现的都很活跃，有唱歌的、有跳舞的、有表演小品的，还有的朗诵，总之每个人玩的都很尽兴。?

8、在一辆保母车里，坐着飞轮海四个，有在照镜子的，有在玩手机的，有在听歌的，还有在唱歌的。

9、春天来了，校园里花香扑鼻，有牡丹，有玫瑰，有百合，还有月季花。

10、今天去了动物园，里面有好多动物呀，有狮子，有老虎，有猴子，还有孔雀。

造句的方法一般有以下几种：

1、在理解词义的基础上加以说明。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。